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文档简介
5以内加减法练习教学目标:1.通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算5以内的加减法。2.结合图进行加减法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3.渗透辩证、统一的思想。教学重难点:能正确计算5以内的加减法。教学准备:多媒体课件、小卡片。教学过程:一、基本训练1.按数的顺序填数1()34()5()()21()()3()()(学生口答)2.数的组成 552312233.口算练习(课件出示)二、指导练习。1.出示28页的第二题,(1)让孩子发现规律,并让孩子独立完成。(2)告诉孩子加法算式中的各部分名称,要求学生记住。(3)让孩子说出规律,老师引导。2.完成书第28页的第4题(1)学生独立完成。(2)要求孩子读出各部分名称。(3)让孩子说出规律,老师引导。3.完成书29页的第七题,引导孩子说出规律,不做要求,只要有孩子说出即可。4.完成书29页的第6题,独立完成,并让孩子观察左右两幅图有什么联系?上下两幅图有什么联系?5.出示书28页的第三题,让孩子说说为什么图的意思,并且说说为什么要用减法?再找几组用加法做的图,让孩子分别要说说。6. P29页的第8题。第一幅图:让学生们认真观察。(1)4人小组内同学之间互相说图意,再指名说图意(一共有5条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)(2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。(3)全班集体评价。第二幅图:让学生们认真观察。(1)4人小组内同学之间互相说图意,再指名说图意(岸上有2只螃蟹,水里有3只螃蟹,合起来一共有几只螃蟹?)(2)要求合起来一共有几只螃蟹?用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。(3)全班集体评价。7.独立完成P28、29页的第1、9题。8.请你用53和23各编一个小故事。(1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。(2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?三、数学小游戏:回家。P29页的第9题。每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。四、听算教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得100分。134
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