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文档简介

云南省昆明市艺卓高级中学2014高中数学 指数函数、对数函数、幂函数二、目标及其解析（一）教学目标（二）解析三、问题诊断分析四、教学过程设计学习要求1、进一步巩固指数、函数，幂函数的基本概念。2、能运用指数函数，对数函数，幂函数的性质解决一些问题。3、掌握图象的一些变换。4、能解决一些复合函数的单调性、奇偶性等问题。【精典范例】例1、已知f(x)=x3()；(1)判断函数的奇偶性；(2)证明：f(x)0.【解】：(1)因为2x10，即2x1，所以x0，即函数f(x)的定义域为xr|x0 .又f(x)=x3()=，f(x)=f(x)，所以函数f(x)是偶函数。(2)当x0时，则x30，2x1，2x10，所以f(x)=又f(x)=f(x),当x0.综上述f(x)0.例2、已知f(x)=若f(x)满足f(x)=f(x).(1)求实数a的值；(2)判断函数的单调性。【解】：(1)函数f(x)的定义域为r，又f(x)满足f(x)= f(x)，所以f(0)= f(0)，即f(0)=0.所以，解得a=1，(2)设x1x2,得02x12x2,则f(x1) f(x2)=所以f(x1) f(x2)0，即f(x1)f(x)的x的取值范围；(3)在(2)的范围内，求y=g(x) f(x)的最大值。【解】：(1)令，则x=2s,y=2t.因为点(x,y)在函数y=f(x)的图象上运动所以2t=log2(3s+1)，即t=log2(3s+1)所以g(x)= log2(3s+1)(2)因为g(x)f(x)所以log2(3x+1)log2(x+1)即(3)最大值是log23例4、已知函数f(x)满足f(x23)=lg(1)求f(x)的表达式及其定义域；(2)判断函数f(x)的奇偶性；(3)当函数g(x)满足关系fg(x)=lg(x+1)时，求g(3)的值.解：(1)设x23=t，则x2=t+3所以f(t)=lg所f(x)=lg解不等式，得x3.所以f(x)-lg，定义域为(，3)(3，+).(2)f(-x)=lg=f(x).(3)因为fg(x)=lg(x+1)，f(x)=lg，所以lg，所以().解得g(x)=,所以g(3)=5目标检测1、函数y=ax在0，1上的最大值与最小值的和为3，则a=( )a.b.2c.4d. 答案：b2、函数y=2x与y=x2的图象的交点个数是( )a.0个b.1个c.2个d.3个 答案：d3、已知函数y=log(3ax)在0，1上是减函数，则a的取值范围是( )a.(0，1)b.(1，3)c.(0，3)d.3，+) 答案：b4、y=log2|ax1|(a0)的图象的对称轴为x=2，则a的值为( )a.b.c.2d.2 答案：a5、若函数f(x)=logax(其中a0，且a1)在x2，+)上总有|f(x)|1成立，求a的取值范围。答案：(,1)(1，2)6、如果点 p0(x0,y0)在函数y=a (a0且a1)的图象上，那么点p0关于
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