三起三下Review U1教案.docx

Review Module Unit 1 一、教学目标【知识目标】 1. 快速认读26个英文字母，熟悉字母的排列顺序，熟练、准确地将单词、句型抄写在四线格内。2. 用字母正确书写自己的姓名。3. 读准句子Whats your favourite colour？ / Do you like cats? / Have you got a bike? / Do you go to school by.? / What do you do at school? / What do you do on Sundays?并能回答。【能力目标】 1. 能正确认读、书写字母。2. 能运用Whats your favourite colour？/ Do you like cats? / Have you got a bike? / Do you go to school by? / What do you do at school? / What do you do on Sundays? 等句型与朋友进行个人信息交流，并能向第三个人进行复述。【情感目标】通过开展游戏竞赛，培养学生敢于使用英语交流的习惯。二、教学重点正确认读、书写字母三、教学难点能运用Whats your favourite colour？/ Do you like cats? / Have you got a bike? / Do you go to school by? / What do you do at school? / What do you do on Sundays? 等句型与他人进行个人信息交流，并能进行复述。四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入1. 师生互相问候2. 合唱歌曲：The ABC Song.教学系统M1U1活动3动画【设计意图】课前轻松的师生问候和歌曲，营造活泼的英语学习氛围。（二）复习字母1. PPT展示被遮住一半的大写字母，要求学生快速区别、认读，并写在四线格内。2. 认读生活中的字母缩写 3. 字母捉迷藏：四人小组合作，看看哪一组能最快、最准确地将图中的字母找出来，并书写在四线格里。4. 超级耳朵：学生听录音，正确书写字母。5. 字母大比拼：要求学生在一分钟正确书写字母，并能说出以此字母开头的单词，比一比，谁能写得多，说得多。6. 制作名片卡：学生用字母正确书写自己的姓名。PPT第2-4页PPT第5-6页PPT第7页PPT第8页PPT第9页【设计意图】采用递进式的游戏，一步步引导学生通过形、音对26个字母进行全面复习，以提供丰富的图片让学生感受生活中英语字母无处不在。字母大比拼、名片制作，进一步巩固字母的书写训练。（三）句型复习1. PPT展示颜色，让学生快速认读，通过师生对话，要求学生能表述自己喜欢的颜色，并在书上做好记录。2. PPT展示关于学科的图片，让学生快速认读，通过师生对话，要求学生能表述自己喜欢的学科。3. PPT展示关于周末活动的图片，让学生快速认读，通过师生对话，要求学生能表述自己在周日做些什么，并在书上做好记录。4. PPT展示关于交通方式的图片，让学生快速认读，通过师生对话，要求学生能表述自己上学的方式，并在书上做好记录。5. 学生根据图片提示，自行完成书本活动3的内容，并在书上做好记录。PPT第10页PPT第11页PPT第12页PPT第13页【设计意图】教师通过具体的图片带领学生在对话中复习4个重点句型，帮助能力较弱的学生完成活动3的内容。（四）句型拓展运用1. 找朋友：全体学生离开座位，用书本活动3的问句与同学进行对话，找到一个与自己选择答案一样的朋友就可回到座位。2. 说说我的朋友：学生用类似sb. is my friend. My favourite colour is red. His favourite colour is red too.这样的句型表述自己与朋友有相似的爱好和习惯。PPT第14页【设计意图】在找朋友的环节中学生用完整的句子进行交流对话，在说说我的朋友环节中，学生要陈述表达第三个人的信息，使语言得到了综合的运用。（五）布置作业完成学生活动手册42、4