一年级法制渗透教学设计“自选商场”.doc

优秀教学设计小学语文教学渗透法制教育 一年级语文上册 “自选商场”铜仁市碧江区逸群小学：杨慧玲课 题自选商场课 型自主学习 + 展示课 时二课时学习目标1、能通过自主学习认识14个生字，会写4个字，认识偏旁“女、”。2、能正确、流利地朗读课文。愿意在生活中主动识字。3、能通过观看课件自选商场，图文结合，入情进境了解自选商场的一些知识与购物方式，体会自选商场购物的便利。4、渗透法制教育中华人民共和国消费者权益保护法。学习重点通过自主学习认识14个生字，会写4个字，认识偏旁“女、”。自愿在生活中主动识字。学法指导1、能初步学会批注方法，勾画重点词句，理解自选商场给购物的人带来的便利。课前搜集食品包装。2、课文与生活实际结合，仔细观察课件展示自选商场，把物品分类。3、能积极运用自主、合作、探究的学习方法。用自己喜欢的方法识字。可用象形字的识字方法记 “毛、巾、牙”。知识链接导学流程课中导学6个给力苹果知识树商品条形码：零售商品包装上的商品条形码具有国际通用性，大部分是由13位数组成的，它相当于商品的“身份证”，收银员只要扫描条形码，收银机屏幕马上就会显示商品的价格，大大提高了结算速度。自选商场里的几万种商品只要用各自的商品条形码就可以轻易地区分开来。中华人民共和国消费者权益保护法第十条，消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。给力苹果1责任力（满五分，给力苹果是你的。）一、目标导入：激趣揭题。（五分奖一颗星星 2分钟）、板书“自选商场”：师：同学们，这几个汉字宝宝谁认识？请把他的名字叫出来。1分2、谁想读读课题？读题三次。认读生字：、 。1分，3、问题质疑：读了课题，从课题中你想知道什么？1分4、齐读学习目标。1分5、教师梳理问题，讲述自选商店的作用与特点。（认真倾听1分）自选商店：一般是指商品开架陈列,顾客自我服务,货款一次结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。商店一般经销食品和日用品为主，其特点主要是，薄利多销，经营中低档商品；商品采用小包装、标明分量、规格和价格;备有小车或货筐、顾客自选商品；出门一次结算付款。给力苹果2学习力（满五分，给力苹果是你的。）二、独立，自主学习。（五分奖一颗星星 5分钟）1、初读课文，感知内容。注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号。（老师巡视，耳语点拨。对学生在家自主学习，批注情况进行了解，评价，加分，奖星星。有家长签字加1分 ） 2、读一读课后注音的生字。1分。 3、文中生字新词读一读。1分4、把自己喜欢的生字新词读一读。1分5、把课外收集商品名称读一读。1分给力苹果3行动力（满五分，给力苹果是你的。）三、对子，自主构建。（五分奖一颗星星 10分钟）研读课文（课件展示）1、看：细心观看“自选商场”课件。1分2、说：对子交流商品的摆放情况。1分3、读： 图文结合，读读商品名称。1分4、思：自选商场有什么特点？（商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。）试试把商品分类读读。1分5、写：合作学习，研读课文，在商品归类后加一加自己推荐的物品。可以是食品，可以是文具，还可以是日上用品。1分给力苹果4领导力（满五分，给力苹果是你的。）四、群学，趋同优化。（小组合作，五分奖一颗星星 5分钟）1、组长组织组内成员共学互进。分任务朗读。1分2、组内合作探究，并在小组内展示词语归类的学习效果。1分3、生活识字展示、交流。请把大家搜集的商品包装上面的汉字读给的同伴听。1分4、组内交流收获，资源共享。1分5、组长根据组员的能力分配展示任务，组员练习自己最想展示的部分。1分注意：小组合作可以由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。给力苹果5表达力（满五分，给力苹果是你的。）五、展示：探究深化 10分钟展示一：字词大乐园（课件出示生字新词。）1、14个生字的认读，重点是难读，难认的生字。2、读词，说词，扩词。展示二、句子导航灯（课件出示句子）注意长句的停顿，指导朗读：1、我和妈妈/从货架上/选了一些食品。2、收款的阿姨/用电脑/很快/算出了/要付的钱。3、在/自选商场/买东西/真方便。展示三：语言展示厅（片段分享）学生1、我觉得自选商场中食物的名称最有趣味。我找出来与大家分享，请大家听我读：认识偏旁“女”学生2、我觉自选商场中日用品的名称最有意思。请大家听我读：小老师书写指导：毛、巾、牙、尺。学生3、我把学习用品文具类找到，并能简单说说喜欢这个句子的原因。请大家听我说：认识偏旁“”展示四、精彩赏析屋在学生分享时老师可以借机与学生一起做更精妙细致的赏析，让学生在轻松愉快中自主学习。（学会归类识别，记忆，学会思考和表达）学生分类把相关的物品举在手中，分类站好，开火车读。加深对课文内容的理解。提问：这几组词语中，你最喜欢哪类？为什么？学生：我最喜欢的是文具类。因为文具类告诉我们要爱学习，努力学习少不了。说明了学习用品对学习的很作用。给力苹果6创新力（满五分，给力苹果是你的。）六：小结：谈谈收获，知识延伸，拓展创新。 8分钟同学们，今天六个给力苹果让我们从课文里走出来，走到自己的丰富多彩实际生活里去感受了知识的应用。孩子们，我在“自选商场”买的的铅笔，笔芯全是断的，怎么办？如果是你，遇见或看见这样的情况，你会怎么做？上次老师买的牛奶也过期了，怎么办？这时，教师水到渠成的渗透法制教育中华人民共和国消费者权益保护法第十条，消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。让学生学会知识，学会生存，并学会用法律保护自己的合法权益。可爱的孩子们，杨老师为你们今天的表现而骄傲。请你们为自己的精彩表现鼓掌！希望同学们能在生活中认识更多的字。 板书设计： 2自选商场 吃的食物：面包、牛奶、火腿场生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品：铅笔、尺子、作业本自选商场里的东西真多，购物真方便。教学设计理念：一、教学内容，坚持“全面提高学生的语文素养”这一基本理念。语文就是生活，生活就是语文，走出书本，走进生活，让学生从实际生活中感受到语言文字的应用，明白生活中的一点法律知识，这些都会成为孩子们一生受益的财富，将会为孩子们的人生幸福奠基。本人结合逸群小学逸群才能育人目标，结合一年级学生的学情，以“培养学习兴趣、掌握学习方法、提高学习水平、培养学生品质、以人为本、德育为先。”为目的选教材为一年级上册“自选商场”。真正的能让我研制的逸群课堂教学模式有效实践。也能真正的实施“少教多学”策略。让课堂教育教学达到高效。导学6个给力苹果有效培养了学生的听说读写能力，全面提高全体学生的语文素养， 在语文教育教学中能促进学生整体素质的良好发展。二、教学目标，坚持“正确把握语文教育的特点”这一基本理念。知识目标，通过学生自主学习，合作学习，认识生字14个。能力目标，通过学生合作学习，让学生学会学习，学会生活，学会做人。情感目标，通过学生畅谈收获，了解到自选商场东西多，体会到自选商场购物的便利。教学目标坚持了语文课程对于“工具性与人文性统一”的价值追求。真正的培养学生的学习方法和学习能力。让语言文字在实际生活中得到有效应用，坚持了语文学科的人文性、工具性、实践性。三、教学环节，坚持“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一基本理念。通过本人研制创建“逸群课堂”教学模式让教学环节环环相扣，其中学生的独学、对学、组学、群学、展示环节让学生学会学习方法，炼就学习技能。教学中坚持推进新的学习方式、教学方式、评价方式。我积极借鉴当代教育的新理念，让学生学会自主、合作、探究的学习方式，在学习语言文字运用的实践中提高了人文修养和创新能力。特别