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文档简介

第二周学习反馈111只要还有追求，我们每天就会进步。来到这里学习，变被学习为主动学习，方能对自己的弱点进行修补，对自己的强项加以巩固。现在，我庆幸来到这里的是我。不是为了一个证书，只因为我想好好充实自己，成为一位名师。当然只是为了那一句“名师出高徒”的结语。在这里我需要提起我的大学老师，他说：“老师的水平直接决定了学生的水平。”如若你达不到一定的认识层度就不要去误导那群正在急需养料的孩子们。所以从走上教师工作岗位的那天起，我就灌输给孩子们其他老师不曾灌输给他们的知识。只有视野更开阔，心胸才会更开阔。正所谓无限风光在险峰。这一周我的收获如下：其一：相信学生。给学生一些指导性的建议，学生经过合作或自学，一定能够探讨出正确结论。比如这周姚老师和王然老师都是这样的方式，他们给出一个问题情景，激发学生的探讨兴趣，最后学生自己相伴发解决，证好比一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生的思维不尽相同，所以最终的解决策略也不一样。这样既可以培养学生学习的兴趣，又能激发学生的床戏能力。我认为这样的一种教学方法是值得学习的。我们老师所要教的不是给学生鱼，而是交给他们捕鱼的方法和能力。我们的学生总哟一天要走向社会，要具备应对生活的技能。所以教育的终极目标就是为了让学生能够更好地适应未来的生活。其二，我们老师自身要走在教育改革的前沿。而要完成这个预定目标我们就要不断学习，不断增添知识，掌握更先进的教学方法和教学手段以辅助教学。当我来到这里看到实验二中的老师们使用者更多的网络资源促进教学时，我就在反思，自己刚刚毕业，刚刚走上工作岗位，在更容易接受改革，更容易接受新鲜事物的年龄，为什么不能为了孩子的更好发展多多学习呢。我是一个有追求有梦想不甘于懈怠的人，所以我应该充分发挥自己的优势，更多地练就在大数据时代能够跟得上教育改革的能力。其三：人性化的管理。俗话说无规矩不成方圆，发现这里的老师们个个激情澎湃，全身心地投入工作，尊重每一个孩子的发展，老师会亲切地称同学们为孩子们，五行之中就拉近了与学生的关系。没有了距离感学生反而会更好地与老师交流，更好地取得进步。不是说不给学生好脸色就是在学生面前有威严。记得陶行知老先生用三颗糖教育了孩子。其实教育的目的止呕一个，那就是教好孩子，既然柔性的方法就能教育好孩子，为什么还要采
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