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文档简介
二、进入新课教师：有多少个南瓜呀？学生：5个。教师：有多少朵花？学生：3朵/4朵。教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？学生：1。教师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数“1”表示。如果老师这里有一些小棒子，那你应该拿几根？学生：我们应该拿1根。教师：对啦！那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生：2。教师：那就请同学们数出图中可以用数“2”表示的东西。学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。教师：对的！它们的数量都是2，可以用数“2”表示。那么这里应该拿几根小棒子？学生：2根。教师：很对，那么2数完了应该数几呢？学生：3。教师：那就请同学们数出图里面可以用数“3”表示的东西。学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数“3”表示，那么这里又要用几根小棒子呢？学生：3根。教师：不错，那么3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。教师：请同学们数数，图中有什么可以用数“4”表示的呢？学生：4只小鸡/4朵向日葵。教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数“4”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？学生：4根。教师：接下来我们应该数？学生：5。教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数“5”表示的呀？学生：5个南瓜/5个玉米。教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米的数量是5，可以用数“5”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？学生：5根。教师：很好！这几个数大家都认识了，现在大家一起来认读一下。学生：1、2、3、4、5。教师：小棒子的数量不同，它们能够摆出哪些不一样的图形呢？自己想想，动动手。学生：三角形，正方形等。教师：很棒！现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？学生：1颗。教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？学生：2颗。教师：可以用几表示？学生：2。教师：看上面这道题，请一个同学回答。学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。教师：那再摆1颗珠子呢？学生2：是4颗，可以用4表示。教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习怎么写这些数。大家看一下，1是从上往下写，稍稍有些倾斜，大家拿出方格本，跟着老师一起写。2像一只小鸭子，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。3像小耳朵，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。4要写得直直的
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