17.走一步再走一步导学案2.docVIP

导学案 第 9 周第 3 课时 科目语文 课题 17.走一步再走一步 课型 新授 备课时间：2013.9.24主备人： 审核人_ 授课人_年级七年级 班级_ 【学习目标】1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【资料准备】 一、走近作者莫顿亨特，美国当代作家（19271983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。二、了解背景走一步，再走一步是莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。【教学过程】 w W w .x K b 1.c o M复习巩固 回顾紫藤萝瀑布的主要内容及主题。预习检测 1. 给加点的字注音. 训ji （ ） 悬崖qio b（ ） 瘦骨ln xn（ ） 小心 y y （ ） 头晕目xun（ ） 2.根据拼音写出词语并解释： X|k | B| 1 . c |O |m ln xn（ ） chu q（ ） d hn （ ） sng l（ ） nng sh（ ）出示目标 活动设计 一、自主学习，感知课文内容。 用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。时间：七月的一天 地点：空地边的悬崖上 人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了 新|课 |标|第 |一| 网经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。结果：顺利爬下悬崖。文章脉络： （一）起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）经过 (415) 中途被弃，进退两难 （三）结果（1622）父亲指点 ，摆脱困境 （四）启示（23）走一步 ， 再走一步 二、 合作探究。 1. 朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。 最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！） 继而 信心萌发（这似乎能办得到。） 随后 信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。） 最后 巨大的成就感（爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。） 2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？当堂小结 本文作者莫顿亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习。课堂检测 完成练习册“基础演练”题。课后练习 完成课后作业1.3题。 新 课 标 第 一 网板书设计【课后反思】 w W w .x K b 1.c