王玲芬个人自我诊断SWOT分析表doc.doc_第1页
王玲芬个人自我诊断SWOT分析表doc.doc_第2页
王玲芬个人自我诊断SWOT分析表doc.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）1、 作为英语教师，对教学工作热情，肯为学生快乐学习英语想方设法。2、 作为授课教师，理解学生，尊重学生，善于倾听学生的声音，站在学生的角度思考问题，安排工作。3、教研工作肯身先士卒，勇于实践。1、 学校多媒体资源不到位，教育教学手段单一。2、 学生基础差，课堂效率不高。3、 自我反思不及时，经验不足，教学中难免有失误的地方。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.县里经常组织培训，学习的机会很多。2.学习每学期都组织公开课，可以不断丰富自己。3.领导重视，公开课不断，承担教研课题，可以提高自己。1.如何教学生审题，高效做题，是一个一直比较困扰的问题。2.新课改理念仍然需要进一步改进和更新。3.竞争比较激烈，不学习，不提高就可能被淘汰。二、我的对策1、 用（优势）县里经常组织培训，学习的机会很多。学习每学期都组织公开课，可以不断丰富自己。停（劣势）1、 积极学习，读书，教学相长。2、 热爱工作，关心学生，从细节做起，让学生学会做人，学会学习。3、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。4、团结同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步从整体上优化课堂教学，提高课堂效率，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性入手，运用自己的教学机制，组织好语言提高学生学习积极性，活跃课堂气氛。抓（机遇）御（威胁）1、 珍惜每次学习机会，认真学习。制定学习计划，完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。2、 结合自己的教学实践，尝试新课程改革课堂。3、 网络资源丰富，可以随教随用。1、 努力摒弃传统教育理念，与时俱进，因材施教。2、 学习新课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论