致天下父母的一封信.doc

致天下父母的一封信尊敬的家长朋友：您好！感谢您在百忙中抽空阅读这封信。我们将和您一起解决您十分关心，却万分无奈的，孩子如何教育问题。我们在从事教育的过程中问过很多家长，包括你在内，我相信一定都渴望自己的孩子能够成绩优异，快乐自信，有理想有追求，拥有幸福美满的人生。但又时常听到十分关心孩子的家长们却发出这种无奈的声音：为什么我的孩子贪玩好耍，做事磨蹭，时常撒谎，自控能力差，不能独立完成作业！为什么我的孩子自卑胆小，不善与人交流，缺乏自理能力，面对困难常常退缩！为什么我的孩子调皮捣蛋，不守纪律，屡教不改，屡教不听，批评也没用，打骂照样犯！为什么我的孩子学习很努力，就是成绩上不去，上了很多补习班，就是没有效果！为什么我的孩子，我悉心照顾，百般宠爱，可是他不知感恩，对长辈傲慢无礼！为什么我的孩子，我用了不少心，费了不小力，花了不少钱，耗了不少时 可依然是成绩平平、敷衍了事、厌倦学习、难以沟通、满嘴抱怨、心存不满、内向懦弱、封闭自我、经常抵触、逆反无知、甚至反抗拒绝我们是十分的理解我们的家长朋友。但又想告诉家长一句话：行有不得，反求诸己。如果一个懂得教育孩子的家长，他的孩子会在四到六岁之前可以认识五千个汉字，轻松的学会几门外语，背完所有的经史子集，思维异常敏捷，智商超乎寻常。有一个叫孙天昌的孩子，他没有接受过正规的学校教育，只上过3天幼儿园5天初中，但门门功课优秀。怀揣着心中的大学梦，他参加了2007年的高考，13岁的他以659的高分顺利考入中国科技大学少年班。他创造的是一个“在家上学”的高考神话。使用这种方法教育，他的整个家族的孩子都产生了不可思议的效果人称都是“神童”。如果家长和老师懂得何时教，教什么，怎么教，你的孩子都会产生同样或类似的结果。人类的学习吸收能力随着年龄的增长呈递减趋势。06岁是教育期，吸收能力是100全盘吸收。69岁是兴趣教育期，有选择地吸收，吸收效果是80，9岁以后是引导教育期，需要加倍的努力和反复的练习才可以获得学习的效果。如果你的孩子是九岁以后请你一定要注意了！因为这个时候慢慢的形成自己的思想有的开始步入青春期，所以很多家长都会觉得这个时候孩子很叛逆，其实这个时候是他自己思想，“灵性”“悟性”开始生发的时候。如果引导不好孩子的“灵性”和“悟性”自然就差了很多，所以一个没有“灵性”，“悟性”的人，长大了也只是个“瓦片”很难成为“栋梁”。所以这个时候引导尤为重要！孩子生下来时都似是一张白纸，之后便是我们家长和老师拿着绘笔在上面创作。你掌握方法，用心一点就可以创作一幅价值连城的艺术品，如果你总是在“涂涂改改“，那么一个平庸的孩子也随之诞生。可惜的是大多数家长没有创作出一副价值连城的“艺术品”， 却因为家长缺少对教育艺术的认识而出现了一个又一个平庸的孩子。而我们在当父母之前有谁拿过“父母资格证”呢？所以大多数人因为爱而生养了孩子，却欠缺了一些正确的去引导和教育孩子的方法。作为家长我们给孩子一碗饭可以把他养大，但给他一个观念孩子可以让他变得伟大！而很多有钱又为了省事的家长，一直在花很多的钱，尽力为孩子选择“最好的”，“最好的学校”、“最好的老师”、“最好的辅导机构”；他们的定义是“最贵的就是最好的”。一来想给孩子好的教育，二来无愧于自己的心，但真的给予孩子的，是最好的教育吗？把孩子寄托给“最好的”，而“最好的”能不能给你一个让你满意的孩子我想已经显而易见了！其实每个孩子都是天才，只是作为家长和老师或许没有发现这匹千里马而已！所以作为家长也是老师的你是不是“伯乐”就很关键了。我国现行的教育学说是我们教育部门为了让全民接受教育，在鲁迅、胡适之等爱国前辈推行白话文运动后，所采用西方的“教育预备学说”，即懂了才教，教了我会问你有没有懂，懂了你要讲给我听，我知道你学会了我才教下一个阶段。而这样的学习方法并不是太完善的，仅仅对科学和知识教育有用，即数学、物理、化学、生物。而非科学不能完全用这种方法来教，如语言类还有音乐，美术。（具体怎么学有缘再讲）而这样把孩子当“产品”一样的“批量生产”有利也有弊！没有因材施教，怎能个个成才呢？现在大多都是独生子女，而很多家长爱子心切，太在意孩子的一点一滴，因为你的在意所以你一定会无形的干扰他的发展，所以在教育上一定会造成很多不可避免的问题。而现在家长普遍的教育方式我大概分为六个类型：1、 强势型 表现形式：只管问孩子要分数要成绩。孩子做不到开始就指责、批评、批判、恐吓、威胁、压迫、打骂。其结果丧失在孩子心中的权威，无法实施教育，以至于孩子内向、封闭、厌学、逆反、冷漠、不和家长交流沟通、变得胆小懦弱、性格孤僻，害怕困难，遇到挫折、立即退缩，进入一种负面循环。（最可怕）据我们长期研究观察，这样的孩子比较缺爱，久而久之容易学坏，染上网瘾等不良习惯，喜欢和社会青年接触及其容易走上犯罪道路。以至于整个人生没有着落2、溺宠型 表现形式：孩子是家中的宝贝、小祖宗，要什么给什么，家长为了对孩子负责洗衣、做饭、端茶、倒水、买车、买房、什么事都为孩子考虑的一清二楚做的周全完美，以至于孩子自我生存能力下降。在人生道路上反而会吃更多的苦。有的家长小时候把孩子当宠物一样的养，他长大了很难避免成为废物的可能！如果你现在怕他吃苦不让他吃苦你和他都将吃苦一辈子！与其拼命工作留下财富给孩子，不如轻松的把他培养成财富。没有自我生存能力的孩子，哪怕金山银山给他，他总有一天一样会坐吃山空。3、 绝望型 表现形式 好像各种教育方式都用过了但是没有一点效果。长此以往对孩子绝望认为孩子无法培养成才。放弃对孩子的教育任其发展，从此孩子的未来下落不明现实中我们同样一个孩子交给不同的两个老师来教，结果一样吗？同样一个孩子交给两个不同的家长来培养，结果相同吗？问题出在谁身上呢？4、 期望型 表现形式：非常关心孩子的学习成长到处为孩子报补习班，兴趣班，特长班期望孩子将来成为自己理想中的样子当老师、考公务员、经商等等。作为家长和老师第一责任应该是发现孩子的天赋，发挥孩子的天赋，成就孩子的天赋。而不是要把孩子培养成你想要的样子，按照你给他设计的路线来走！因为这样第一，如果他不愿意就埋没了他的天赋使他很难发挥潜能。第二，他不去做你会生气绝望苦不堪言，而他也会委屈的无人伸冤！第三，长此以往教育的时机和兴趣没有了很难再培养出你满意的孩子。第四，如果严厉管教孩子，孩子不听从很可能出现离家出走的极端行为等等！5、跟风型 表现形式 没有自己的教育理念，经常观察别的孩子和家长怎么做，他也紧跟其后，模仿别人，我时常在想他们也无法确保孩子可以培养的德智超群，优秀卓越。纯粹模仿这和瞎子给你指路有什么两样呢？其结果可想而知！6、伯乐型 表现形式：帮助孩子发现优势。支持、鼓励孩子，激发孩子梦想，引导他去追求自己的梦想 理解、尊重、接纳孩子。引导孩子感恩、孝顺、勇敢、顽强、付出、承担责任、自力更生教导孩子为人处世。其结果人生的前途不难想象！亲爱的家长，你是感觉：是孩子不好教育，还是家长和老师没有寻求到好的教育方法呢？因为家长可以选择老师，但是老师却无法选择家长。家长可以选择好的教育方法，好的教育方法却不会选择家长。我们家长和孩子的角色已成事实永远改变不了。但改变老师和教育方法好孩子就培养出来了。可惜的是！很多家长只会自我摸索，却没有用众人智慧和导师来引路，从而让孩子的未来没有保障！作为家长的您是否该反省一下了呢？因为同样的行动带来同样的结果，更好的结果来自于更好的行动！亲爱的家长请问你现在的教育结果好吗？可以好多久呢？是否还可以更好呢？如果不是太好就证明以前的行为可以更新和改变了。你说对吗？如果几年持续不改变，即将出现什么结果呢？我知道您一定非常关心孩子的健康成长和未来着落，或许你焦急万分找不到好的办法，或许也有“独家秘方”不管怎么样相信今天咱们一定很有缘。如果你的孩子有点“小问题”那我们可以说是雪中送炭，如果你的孩子比较优秀我们一样可以锦上添花。我们有这么一个团队用了一些比较奇特的方法，如果你能配合我们，或许我们可以和你一起，变出一个让你满意的孩子。别人都说我们确实有点神奇，因为孩子上过我们的课老师和家长们都在好奇的问：到底是什么原因一个个调皮捣蛋，贪玩厌学的孩子经过他们的训练，都会变的积极主动的去学习，从而成绩直线上升！为什么一个个内向封闭，胆小自卑的孩子，经过他们的训练都会变得自信大方，慷慨激昂的走上讲台侃侃而谈。他们是用了什么方法让一个自大骄傲，自我无礼的孩子几天变的感恩谦虚，孝顺长辈自动自发的去做家务。瞬间变的如此懂事。他们如何使一群大小不一，高矮不等的孩子在短短的几天好像变魔术一样就让孩子们脱胎换骨焕然一新好像变了一个人似的呢？ 或许你在问：他们是谁？我有没有听过呢！他们是做什么的呢？我为什么要听他们的呢？他们到底能把我的孩子培养好吗？他们是谁呢？：我们是童德堂国学公益私塾。他们是做什么的呢？：专门为孩子雪中送炭，锦上添花。专门解决别人解决不了的“疑难杂症”。为什么要听他们讲呢？：只要你配合我们，我们会给你一个不可思议的孩子。而你也不想错过机会。我为什么要去呢？：因为你的选择或许可以改变你家族和孩子的未来和命运。而孩子是“瓦片”还是“栋梁”也是你自己的选择。他能不能把我的孩子培养好呢？：我们是一群年轻而奇怪的人，不为金钱而工作，只为孩子而用心。孩子不用上课看见他们所作所为就