物理人教版八年级下册大气压强复习

大气压强复习教学设计滨海汉沽第二中学物 理：李铁超大气压强复习教学设计一.教学内容分析本节课是人教版八年级下册第九章第三节内容。本次课是有关大气压强的复习课，通过对概念原理的回顾以及综合运用，是学生进一步加深对大气压强知识的理解和运用，体会大气压强的变化以及大气压强对生活的影响。本节课的重点是对本章知识进行整合、归类，并运用理论知识解释相关现象。二.学情分析八年级复习阶段是对知识的回顾与总结归纳，之前学习了大气压的相关理论知识，为本节课的学习做好了铺垫。同时，学生在日常生活中对大气压强有一定的感性认识，知道一些现象。通过教师的穿针引线，引导学生对大气压强的知识进行整理与归纳，能对相关的知识进行整合和运用。三.设计思路：本节课通过复习，是学生对大气压强的认识进一步的提升，认识到大气压强与我们的生活息息相关，在课堂的处理环节中，以多媒体课件为复习的主要手段，通过课件里的图片与视频演示实验，让学生清楚深刻的认识到大气压强真实存在。四.三维目标（1）知识与技能1重新感受和探究大气压强的存在以及学会测定大气压强值得方法2.通过多媒体重现有关实验，加强对相关内容的认知（2）过程与方法 1. 通过分析、归纳进行知识整合，进一步了解大气压强的存在 2. 了解大气压强的变化以及大气压强对生活的影响 3. 培养分析概括、归纳总结、灵活运用知识的能力。（3）情感态度和价值观 1. 认识到物理规律在生活中的重要运用，增强对科学学习的兴趣 2. 在观察实验得出的结论过程中，逐步树立实事求是的严谨科学态度五.教学重点与难点 重点：（1）大气压强的存在及其在生活中的应用 (2) 测量大气压强的方法 难点：托里拆利以及用液体压强的方法来研究大气压强六.教具准备 多媒体课件大气压强存在大气压强的测量大气压强对生活的影响及解释七.板书设计大气压强复习 教学过程教师活动学生活动设计意图由几张与大气压强有关的图片引出大气压强观察图片通过图片引导学生进入大气压强的回忆过程提问：证明大气压存在的著名实验马德堡半球实验展示马德保半球试验学生观察引起兴趣问题1：大气压如何产生的？问题2：大气压强的方向？思考回答：由于空气受到重力，对浸在其中的物体产生了压强。由于气体的流动性，所以各个方向都有压强学生归纳总结问题3：大气压强到底有多大？哪个实验测出大气压强值回答：托里拆利实验视频与动画结合演示并讲解托里拆利实验学生回忆大气压强值这个过程中渗透转换的物理方法问题3：为什么不用水做实验通过托里拆利实验的讲解，让学生自行算出水柱长，并回答不能用水做实验的原因。培养学生分析解决问题的能力视频验证水做托里拆利实验的不可取性观看对学生的分析进行肯定，让他们获得成功的喜悦问题4：大气压强是固定不变的吗回忆影响大气压强的因素：高度、温度、体积问题5：平常我们能不能粗略测量大气压强的值呢？（提供器材）学生根据提示自行设计实验培养学生的实事求是的严谨科学态度问题6：日常大气压强对我们生活有哪些影响，大家能否解释？（展示视频和图片）观看图片并分析原因对学生的分析进行肯定，