《鼓浪屿之波》教案.doc

鼓浪屿之波教案【教学目标】知识与技能：了解台湾的地理、历史知识及风土人情。过程与方法：通过学唱歌曲鼓浪屿之波，培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。情感态度价值观：通过亲切、优美的声音演唱歌曲鼓浪屿之波，让学生感受深切的爱国情怀，进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。【教学重点】学唱歌曲鼓浪屿之波，提高学生感受并表现音乐的能力。【教学难点】1、正确的演唱歌曲鼓浪屿之波，准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。通过音乐实践活动表现期盼之情。2、自然准确的表现出歌曲中的切分音、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。【教学过程】一、创设情境、激发兴趣、由七子之歌和东方之珠两首歌介绍三地现状：香港、澳门50年制度不变，经济稳步增长；台湾要求独立，何去何从，大陆的态度以及国际对此的关注。同学们！你们都听过哪些有关台湾的歌曲呢？唱两句2、导语：同学们，台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。关于台湾的故事还有很多很多。今天我们就通过学习一首以台湾为主题的新歌鼓浪屿之波，让我们共同感受海峡两岸人民的心声。3、介绍鼓浪屿历史、地理和文化鼓浪屿位于厦门，开拓与宋末元初，原名“圆沙洲”，明朝改成“鼓浪屿”；郑成功曾以此为据点操练士兵对抗敌人；鼓浪屿风景幽美素有“钢琴之岛”和“音乐之乡的美誉。二、感受、学习、表现歌曲（一）、初听全曲，交流问题：1、歌曲表达了什么样的思想情感？ 师生互动小结：这首歌曲情真意切的表达了两岸同胞间的眷恋之情，海峡两岸人民期盼着祖国统一的热切情感，让我们带着这种情感来学唱这首歌曲，让我们共同感受海峡两岸人民的共同心声。2、歌曲中提到了哪几处非常美的地方？鼓浪屿、日光岩、基隆港。3、下面我们就一起走进鼓浪屿去看一看。介绍基隆港和日光岩，欣赏美丽景观。（二）复听歌曲：1、随琴用la来哼唱一遍，跟着音乐指挥学生，提醒学生la的发声状态。2、这首歌曲的高潮唱的是什么地方？ 日光岩：是当年的民族英雄郑成功操练水军、挥师东渡之地。（三）学唱歌曲：跟着钢琴学唱歌词，同时体会歌词的意境。同学们对歌曲的旋律和调性都已经掌握了，现在让我们加进歌词，带着思念期盼的情感演唱歌曲，唱的同时体会歌词的意蕴。用琴带领学生学习歌曲。提问：告诉老师，你喜欢歌曲中的哪一部分？（解决问题）（四）再次聆听歌曲：1、歌曲的情绪情感处理：第一部分1-11小节比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛，第二部分12-18小节充满了激昂和渴望促使情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现统一，12-18，最后一部分有一丝忧伤和向往，期盼两岸人民早日团聚的一片真情！2、歌曲的曲式结构：A+B3、让学生随着电子琴伴奏带着期盼思念的情感深情的演唱全曲歌词。师生共同演唱，提醒学生刚才训练过的难点之处要唱准确到位。情绪情感合二为一。三、拓展延伸，情感升华。 1、表演活动：用诗朗诵的方式表达台湾人民对大陆的思念之情。（朗诵乡愁）2、让我们手拉手共同演唱鼓浪屿之波让我们唱出共同的心声祖国早日统一。四、课堂小结。 同学们，今天我们一起领略了台湾的风光，台湾是我们美丽的宝岛，台湾历经了许许多多的坎坷与沧桑，现在台湾与祖国分离的