海燕练习题.doc

海燕练习一一、改正下列汉字中注错的读音。波（p）浪 火焰（yn） 飞窜（cun） 胆怯（qu）遮（zh）不住 蜿（wn）蜒 一晃（hung）二、选词填空。1.在苍茫的大海上，狂风 （聚集、席卷、卷集）着乌云。2.海燕象黑色的闪电，在 （骄傲、高傲、自豪）地飞翔。4.它们在海上 （窜动、飞窜、飞翔）。5.雷声 （轰响、轰鸣、震响）。6.这个 （机敏、灵敏、敏感）的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了 （疲乏、困倦、困乏）。三、从本课中，找出与下列各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。1.请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。（ ）2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ）3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。（ ）4.你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起（ ）四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。海燕中1. 象征革命高潮时广大人民群众的力量；2. 象征着席卷一切的革命高潮；3. 象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；4. 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；5. 等象征着腐朽、黑暗的反动势力。五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？ 2. 为什么在写海燕高傲地飞翔前要写大海、狂风、乌云？ 六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据下列朗诵要求，选填例句。1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地： 2. 速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地： 3. 速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张： 4. 速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地： 海燕练习二一、知识积累（一）根据拼音写出汉字。1.wn（ ）蜒 2.呻yn（ ） 3.fi（ ）翠4.chn（ ）笨 5.深yun（ ）（二）辨字组词（只写符号）。1.A.焰 B.馅 C.陷 害 肉 火2.A.窜 B.蹿 跳 飞3.A.震 B.振 怒 作4.A.沧 B.苍 茫 海5.A.崖 B.涯 天 海角 悬 峭壁（三）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐 C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云 C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处3. A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着 C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍 C.那么稠密 D.傲然屹立（四）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ）2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ）3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ）4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（ ）5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ）6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ）7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）（五）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“”，错误的画“”。1.海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ）2.海燕的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ）3.高尔基的代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母亲以及剧本小市民等。（ ）二、先看引文，再回答问题。（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。2.全段的象征意义是： 。（四）暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。1.画线部分的句式是（ ） A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句2.这段使用的修辞方法有（ ）A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕（ ）的情怀，刻画了它（ ）的形象。A.豪迈 B.自信 A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白杨礼赞就用了象征手法。（一）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕2.海鸥、海鸭、企鹅3.乌云、雷鸣、闪电4.大海、波浪5.暴风雨6.整个海上景象（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“”标出喻体，在比喻词下加“”。1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ）2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）3.它飞舞着，像个精灵。（ ）4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ） 练习一答案：1、 窜（cun）；怯（qi）；晃（hung）二、卷集、高傲、渴望、飞窜、轰响、敏感、困乏。三、1.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。（排比）2.狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人）3.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）4.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）四、1.大海；2.暴风雨；3.海燕；4.海鸥、海鸭、企鹅等；5.狂风、乌云、雷声。五、1.在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。2.在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。六、 1.在苍茫的大海上，狂风集卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。2.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着胆怯地躲藏在悬崖底下。雷声轰响摔成尘雾和碎末。4.暴风雨，暴风雨就要来啦！让暴风雨来得更猛烈些吧！练习二答案:1、 知识积累 （一）1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊 （二）1.C C A 2.B A 3.A B 4.B A 5.B A （三）3主谓短语 （四）1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F（五）1.2.3.二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓 胆怯 2.只有（那）（高傲的）海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在 3.拟人、反复、对比 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。 2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云；拟人