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文档简介

搭配的学问教学设计湖北省黄石市团城山小学 杨丽萍教学内容：人教版三年级下册第八单元教材第102页例2。教学目标：1、使学生通过动手操作掌握搭配，体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索事物的搭配方法。3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。教学重点：使学生体会搭配的方法，体会有序思考的价值。教学难点：使学生找到简单事物的搭配方法，用适当方式表达出搭配的过程与结果。教具准备:衣服图片、课件、双面胶学具准备：作业纸、水彩笔、一、 创设情境，导入新课：有哪些不同的读法？谁来试一试？ 这节课老师和同学们一起来研究搭配中的学问。板贴课题：搭配中的学问二、合作探究，学习新知：1.一件上衣和一件下装搭配成一套。2.如果有2件不同的上衣和3件不同的下装搭配，一共有多少种不同的搭配方法呢？（3、在小组内用衣服卡片摆一摆。指名汇报。4、课件小结：上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。用连线的方法很容易看出搭配的结果，如果没有图片，你想怎样表示搭配情况呢？把自己的方法记录在作业纸上。5.展示学生作品，比较各种方法，你更欣赏哪种？适时地对学生进行评价。（数字表示法、图形表示法、字母表示法、）6.师课件小结，强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重复不遗漏。（板书：有序）7.如果下装件数不变，再添加一件上衣，又有几种不同的搭配方法呢？ 8.如果上衣件数不变，再添加一件下装，这时有几种不同的搭配方法呢？9.思考：请大家仔细观察上面的数据，你发现了什么？上衣件数下衣件数=搭配种数那根据这个规律，如果是5件上衣，4件下衣，有多少种不同的搭配方法？三、练习巩固，拓展提升：1.食物的搭配（丰富的早餐）。师：饮料和点心只能各选一种，你知道老师的早餐有多少种不同的搭配方法吗？2、学习卡上第一题。 3、鲜花和蛋糕的搭配。4、路线的搭配。5、玩中的搭配。 6、课外延伸。（课件出示
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