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文档简介

上西小学11-12年度 校本研修计划根据县进修校校本研修实施方案精神，张世洪校长项目研修讲座精神，结合我校的实际情况，做好校本研修工作中的学时管理工作，促进教师的专业成长和学校的发展，特制定本计划。一、指导思想 以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，通过具有指导性和针对性的培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，不断提高教育质量，实现“办人民满意的学校”的办学目标。二、具体目标铸就良好的师德风范，提高依法治教能力。提升教师教育理念，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展。密切结合我校教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力，突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。不断丰富校园文化，服务于课程改革的需要，构建学习型的学校组织。三、研修原则针对性原则。以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。实效性原则。避免形式主义与空洞说教，以“问题”为中心，着眼于紧密结合教师的教育教学实际。系统性原则。以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。自主性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。开放性原则。注重校级间合作与交流，在上级部门的指导下，在校内实行教学、教研、培训的有机结合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。四、组织管理成立校本研修领导小组，明确职责。组 长：杨茂林全面负责学校校本研修工作副组长：张泓具体负责学校校本研修工作成 员：张欢负责如何提高农村小学生英语水平项目研修学习陈国平负责怎样改变农村学校作文教学的现状项目研修学习王泽梅负责如何提高小学生的计算能力项目研修学习张泓负责学校常规研修学习李森春负责校本研修档案管理工作建立健全研修制度，完善学校各项研修机制按时制定校本研修学年度计划，期初申报表交进修校审核，学校留底。学年末写出学校开展校本研修的工作总结。加强校本研修的过程管理，强化动态管理。五、研修形式和步骤由各具体负责人，具体制定实施。六、考核与措施完善监督管理机制，加大检查力度，确保校本研修的质量。由校长任总负责，组员密切配合，重在平时的过程检查。学校根据计划组织开设各类培训，如举办专题讲座、教学研讨、教学竞赛等，教师要按要求积极参与。校本研修学时认定每学年进行一次。由学校校本研修领导小组根据教师每年研修情况进行考核认定，然后报县教师进修校进行学时登记。认真记载教师参加校本研修情况，并放入个人档案，作为考核依据之一
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