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文档简介

大瀑布的葬礼教案教学目标 ：1、紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”，引导学生读出情，品出味，通过进行昔日瀑布壮观景象与如今瀑布枯竭景象的反复朗读对比，唤起学生保护生态平衡的责任心。2、理解大瀑布悲剧形成的原因。教学重点、难点： 引导学生理解重点词句，让学生真正地走进文本，去感受瀑布原来的雄伟和今天的枯竭，从而唤起学生对美好环境的向往，增强环保意识。教学准备：多媒体教学过程：一、揭示课题，自由质疑1、“葬礼”是什么意思？2、读了课题，你心中有什么疑问？二、初读课文，整体感知1、 轻声、快速朗读课文，想想是什么原因造成塞特凯达斯大瀑布的悲剧？想象大瀑布以前和现在的不同景象。2、检查反馈（1）读一读词语。（2）课文讲了一件什么事？（用口头填空的方式进行归纳）三、细读课文，感受瀑布的变化（一） 感受昔日“雄伟壮观”出示课件（昔日的瀑布）1、课文哪几个自然段写大瀑布的气势？请同学们找一找。2、交流：哪些语句让你感受到瀑布的雄伟壮观？3、理解“纷至沓来”。（二）感受今日“奄奄一息”这么气势雄伟的大瀑布，好景不长，发生了变化。 1、出示课件（今日的瀑布），文中的哪段文字再现了这幅画面的情境？2、同学们，让我们走进那条瀑布，读一读你想说的句子。3、指导朗读。4、看着截然不同的两幅画面，此刻，你的心情怎样？四、追溯瀑布枯竭的原因 1、同学们，是什么原因让大瀑布落到如此下场呢？快速找到那段让你痛心的文字，在学习小组内交流瀑布枯竭的原因。2 、汇报交流。五、激发想象，拓展延伸 1、让我们回到巴西总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，假如你是巴西总统菲格雷特，葬礼上，你会说些什么？请根据课文内容写一段演讲词，字数不限。2、学生练笔。3、交流。 4、小结：如果人类再不觉醒，那么，今天我们只是为大瀑布举行葬礼，明天就有可能为地球、为整个人类举行葬礼了。所以，我们要从身边的小事做起，争做环保小卫士，保护（环境），珍爱（家园），不要让地球上的最后一滴水，成为我们的眼
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