2.1声音的产生与传播导学案.doc_第1页
2.1声音的产生与传播导学案.doc_第2页
2.1声音的产生与传播导学案.doc_第3页
2.1声音的产生与传播导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大通中学八年上物理导学案班级：姓名：组别：评价：课题：声音的产生和传播课型： 自学验收课总课时： 主备人： 王雪上课时间： 月 日 星期 第 节一 学习目标：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；二 学习重点 声音产生与传播的条件学习难点 不同介质中的声速不同；三 使用说明与学法指导：1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求；2.依据导学案知识梳理，勾画课本并写上提示语；3.将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备上课集体讨论、突破。 四 学习程序 1.独学（5分钟）检查点评学习效果，达标率75%； 2.对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%； 3.组学（10分钟）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%； 4.展示（20分钟）老师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。五 导学内容：ElVE9yfVA+ 7V0一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声。二、声音的传播1、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大小与 有关，15 时空气中的声速是 。v固 v液 v气2、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是 课堂导学1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的(1)实验器材： (2)研究方法： (3)实验过程： 2、如P14图1-4所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的实验方案吗？3、设计实验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。教师引导、学生归纳小结课堂练习1、黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 。2、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？3、在铁管的一端敲击，在另一端会听到 次声音，若装满水的铁管，在另一端又会听到 次声音。4、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。（1）要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？（2）甲在长铁管的左端敲击一下，乙在铁管右端感觉到二次声音，则铁管至少多长？6、一列火车以72km/h的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m时，火车鸣笛，司机鸣笛后经过多少时间听到回声？方法总结：课后练习1、利用声学知识测定海洋的深度(或测量闪电处离地面的高度),需要先知道哪些数据，需要测出那个物理量，试画出记录实验数据的表格。2、小明走近鱼缸拍手，金鱼备吓跑，小丽耳朵贴在桌面上，轻敲桌面远端，小丽听见敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面传
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论