山东省微山县鲁桥镇第一中学七年级语文下学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

七年级语文月考试题（总分70分 时间60分钟）一、积累与运用（共16分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（3分）a.确凿（zo） 菜畦（q）收敛（lin）怪诞（yn）b.讪笑（shn）骊歌（l）伫立（ch） 踱步（du）c.哺育（b）狂澜（ln） 秕谷（b） 污秽（hu）d.嫉妒（j）炽热（zh） 可汗（hn） 亘古（gn）2.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分）a.每到夜幕降临，好吃一条街便灯火通明，人声鼎沸，大排档、夜啤酒、麻辣烫、串串香 好不热闹。 b.历史上曾经人来人往的丝绸之路，如今已变成人迹罕至的沙漠。 c.案件虽然扑朔迷离，但公安人员不急不躁，通过细心调查，终于真相大白。 d.重庆电视台的“雾都夜话”栏目办得惟妙惟肖，赢得了群众的一致好评。3. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） a从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。 b伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 c假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。 d. 爸 爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）a. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。b. 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。c. 为了防止h7n9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。d. 济南新区的建设，对进一步提升济南和山东对外开放新形象具有重要意义。5名著阅读：童年是 以 自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。它讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 俄国下层人民的生活状况。（4分）二、诗歌积累与文言文阅读（共24分）（一）诗歌积累。（7分）6诗歌默写填空。（每题1分）（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；_，_。（普希金假如生活欺骗了你）（2）山际见来烟，_ 。 （吴均山中杂诗）（3）独坐幽篁里，_。（竹里馆王 维）（4）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（5）_，对镜帖花黄。（木兰诗）（6）木兰诗中的“_，_。”两句诗，通过环境描写，渲染出军旅生活的艰苦，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。（7）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”在木兰诗里面，与此有异曲同工之妙的句子是_，_。(二)古诗文阅读（17分） 阅读下面的古诗文，回答712题。（一）丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。7. 第一联中哪个字表面上写景，实际上却表达了作者内心的感受？（1分）8.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）（二）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注患：担心 俟s：等待。讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。9解释下列句中加点字的意思。（4分）(1) 稍稍宾客其父 _ (2) 泯然众人矣_ （3）尝主编资治通鉴_ （4）及长，遍览古籍_ 10翻译下列句子。（4分）（1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（2）众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已11.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却 （用自己的话作答），到了二十岁时居然 （用自己的话作答）。作者运用_表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分）12.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）三、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，回答1322题。（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。13概括这段文字所写的事情。（3分）14.第节划线句子是什么描写？有什么作用？（3分）15.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。（3分）16.第节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （3分）17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）（二） 最 后 一 课 （周惠斌）（1）1914年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。（2）12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教室宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上日本兵占领了租界，把英国兵缴了械。黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界。”老校长低沉的语调抑不住心头的愤懑，“课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭。”校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然。文学院院长，著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉，他的眼里射出一种异样的光芒，忧愤，悲切，伤痛，仇恨复杂而难以言喻。（3）上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽 （y）了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻停课。”（4）郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲的格外亲切，学生们也心无旁 （w），不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始用功起来。（5）10点30分，不幸的时刻终于到来了。隆隆的车鸣声从远处清晰地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头，令人沉闷得喘不过气。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着 （xio）张的气焰，盛气凌人地招摇而至。（6）郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上讲义夹，严肃而又坚决地宣布“现在下课！”学生们随即站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲哀，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起（7）从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的“最后一课”也成了他教书生涯的“最后一课”。但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神，报国壮志，却深深地教育影响着许许多多要求进步的青年学生。18.根据文中拼音，在横线上写出汉字。（3分）19.为什么要准确地记录“