人教2011版小学数学三年级笔算乘法-不进位.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级笔算乘法-不进位.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级笔算乘法-不进位.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

笔算乘法两位数乘两位数（不进位）教学设计教学内容：人教版三年级下册第46页例1。学情分析：“两位数乘两位数（不进位）的乘法计算”是人教版三年级下册的内容，是在两位数乘一位数和整十数的基础上进行的，是学习两位数乘两位数笔算的开始，也是是乘法知识学习的继续和三位数乘两位数的重要基础。学生掌握两位数乘两位数笔算方法的关键是：理解算理，理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数是得多少个“十”乘得的数的末位要和因数的十位对齐。掌握乘的计算过程。教学目标： 1、知识目标：让学生经历发现两位数乘两位数（不进位）的计算方法的全过程，掌握笔算方法。 2、能力目标：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解笔算的算理。 3、情感目标:把数学置于具体的情境中，调动学生的积极性。教学重点：学会两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解笔算的算理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：一、复习导入。1、笔算两位数乘一位数，复习旧知识，引入新知。（出示课件）二、展示目标，自主探究，学习引领。1、理解题意，探索解决问题的方法。2、将算式1412和之前的两位数乘一位数做比较，你发现了什么？（板书课题：笔算乘法-不进位）4、用以前的方法计算1412的结果。5、小组交流讨论小刚和小红的两种不同算法，尝试不同算法，让学生展示汇报。6、教授笔算竖式方法。（1） 让同学说说计算过程。（2） 其他学生帮助修改或补充。 4,写在什么位置？强调：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数时，得数的末位要和因数的十位对齐。 讨论：“4”后面的“0”写不写？ （“4”在十位上，表示4个十，也就是40，所以个位上的“0”可以不写。） “14”表示什么？也就是多少？（强调：14表示14个是十，也就是140。） （3）归纳总结计算方法。 三、巩固深化，拓展应用。1、完成46页做一做。3、练习第三题。四、总结回顾。本节课你有哪些收获？五、板书设计 两位数乘两位数 1 4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论