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文档简介

四年级数学期中分析报告1、 现状分析1. 学习态度方面：学生听课专注度还比较高，大部分学生听课都比较认真、踊跃发言，一小部分孩子课堂参与度不高，总是做“听众”或“人云亦云”，极个别孩子在课堂上还需要老师的“严密监控”。有主动学习精神的孩子不是很多。2. 作业习惯方面： 绝大多数孩子都能认真、及时完成作业，听课状态好的孩子作业质量都较高，孩子们的书写整体有提升。有个别家长喜欢“包办”作业，作业形势一片大好，导致老师不能及时了解孩子的真实掌握情况。也有个别家长对哈子的学习不管不问，没能起到应有的监督。（家长会时关于这个问题要再做强调）二、原因分析1.不能做到每节课都“打准备的仗” 老师真正用于研究教学的时间不够，尤其是班主任老师，班级事务非常繁杂。比如集体备课时，有的老师可能因为班级的一些突发事件需要处理，就不能全身心地参与。如何最大限度的发挥“集体智慧”，向四十分钟要质量是我们需要思考的问题。 2.不能忽视四十分钟以外的时间 课堂上，教师对孩子都能做到关注。而在和家长面对面交流或者班级群中反映的情况来看，一部分孩子的学习习惯和态度是存在问题的，部分家长无力解决。老师是不是应该给家长一些具体的、切实可行的帮助指导。除了家访、家长会，有没有其他更好的途径？三、下半学期工作重点及具体措施1.对学生的学习态度和学习习惯高度重视学习态度不是生来就有的，而是后天习得的。教师要帮助学生端正学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，辅以客观、科学的评价。特别是后进生（每个班级都存在一些学习上有困难的孩子，需要老师花更多的心思），老师要帮助他们树立学习的信心，增加他们的学习勇气，给予他们更多的鼓励和辅导，使他们不断得到进步。2.让课堂教学更加吸引孩子建立平等的师生关系，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。采取形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导学生积极参加各种学习活动。多鼓励孩子，促使孩子逐步养成独立思考、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培养学生的合作精神和探究问题的品质。3.细节彰显品质关注计算，让计算练习成为常规练习，不能机械训练，注重方法和检验技巧的指导；培养孩子良好的做题习惯：认真读题、审题，学会检查；加强培养孩子分析问题、解
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