浅谈外来务工人员子女学习习惯养成.doc

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院 贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表学科类别（不要以编号代替）：24.综合论文题目浅谈外来务工人员子女学习习惯养成作者姓名易小凤学校名称白云第四小学课题组成员姓名学校地址 贵阳 市（州、地） 白云 县（区、市、特区） 艳山红 乡（镇） 联系电话固定电话： 移动电话校由于特殊的地理位置是一所城乡结合的三类小学，所以主要生源是农民工子女。这些家长整天忙于生计，无暇顾及子女的教育，孩子的学习习惯也不是很好。这就需要我们班主任教师更多的关注这一群体，帮助这些孩子养成良好的学习习惯，对于他们来说非常需要，十分有用。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。浅谈外来务工人员子女学习习惯养成摘要：我校由于特殊的地理位置是一所城乡结合的三类小学，所以主要生源是农民工子女。这些家长整天忙于生计，无暇顾及子女的教育，孩子的学习习惯也不是很好。这就需要我们班主任教师更多的关注这一群体，帮助这些孩子养成良好的学习习惯，对于他们来说非常需要，十分有用。关键词：外来务工人员子女学习习惯养成贵州虽说是经济综合力不强的省份，但是近几年的发展进程是非常快的。贵阳作为省会城市，经济的快速发展吸引了大批的外来务工人员，人口流动量越来越大，再加上农村城镇化，外来务工人员子女为生源主力的城乡结合学校也应运而生。本人所任教的小学正位于几个区的交界处，90%有学生都来自外来务工人员家庭。本人在学生的教育教学问题上面临着很多问题，学生缺乏良好的行为习惯，如学习、生活、卫生、礼仪、劳动、自我保护等方面。而在学习习惯方面表出的现状不容乐观，如不爱学习，逃学，课上不专心听讲，.不能保证课堂纪律，不做课前预习，不写作业，抄袭他人作业，不讲书写卫生，字迹潦草，代家长签字，坐姿不端正，站不直，学习文具带不全，不爱护书籍等等。而这些问题基本都是靠老师来解决，家长帮不上或没时间帮。习惯差导致的直接结果就是学生的学习成绩一直难以提高，教育难管理。这让我感觉到吃力，手忙脚乱付出了双倍甚至更多的心血，可收获却不成比例。如何培养好学生们的学习习惯，就成了我日常工作和思考的主要内容。小学阶段是学生良好的学习习惯养成的关键期。实践证明，一、二年级的习惯养成对孩子以后的学习和生活有着举足轻重的影响。在这个阶段，帮助他们树立正确的学习观，打下良好学习习惯的基础，对他们来说会受益一生。以下就我所带的班级谈一谈自己的实践和看法。一学生学习习惯养成问题现状在本人是以所教学的班级里，在学习习惯上，有相当一部分学生文具准备不齐，不是忘带笔、尺、橡皮擦，就是忘带书本；课间不能把课前准备做好，书本，文具摆放不齐。美术课忘带彩笔，体育课忘带跳绳等。没有时间观念，爱磨蹭。多数不做预习，班级只有个别学生能去做。课堂听讲中，约束力差，注意力不集中;喜欢摆弄手、文具，接话、和同学说话，坐不住;随意回答问题;回答问题声音小，不愿动脑;做事磨蹭，跟不上集体的节奏。别人回答问题时，不能耐心倾听。课堂注意力有分散的学生;也有个别摆弄东西的学生;在作业练习上，书写姿势不正确，不会握笔，书写不干净、不工整;不爱护书本，乱涂乱画;做练习时，审题不认真，马虎，做完不检查，错题不及时订正。经常不做记事，不做或落做作业，不能及时上交;作业书写不整洁，完成后不检查，准确率不高，听、读作业不做;完成的作业不签字，甚至代家长签字。在复习上，好学生能按老师要求对学过的知识进行复习，大部分学生基本不做复习。在阅读上，部分学生能在老师的指导下做课堂的学习阅读，但很少阅读课外书籍，有的甚至一点课外阅读都没有。二、学习习惯养成的影响因素1自身因素 美国现代教育家布鲁姆说:“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、兴趣或乐趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧无趣的学生学习得更加轻松，也更加迅速。”学习兴趣能调动人思维的积极性、推动人积极主动地去探求知识。性格是影响学习习惯形成的另一个内在个人因素。学习习惯的形成是一个长期的过程，在形成过程中需要克服许多的困难，这就要求学生对学习习惯有一个正确态度、良好的坚持性和毅力。良好的性格品质是学习习惯形成的重要条件，那么良好的性格品质则对学习习惯的形成提供长期保证。2、家庭因素 我校学生家长的文化程度总体不高。他们对自己的孩子有期望，可是在孩子的教育方面又显得力不从心。有个别家长甚至不识字、不会字。班级里学习好的学生中，其父母文化程度高的占多数，他重视子女的培养，并且在学业上也指导孩子。也有个别父母，虽然自己文化不高，但重视孩子的学业，对孩子严格要求，希望孩子的将来不要像现在的自己。但是，大多数家长由于个人文化程度所限，从事的职业要么不太稳定，要么劳动一时间长，别说对孩子习惯的培养，就是对孩子的学习都无暇顾及。现在单亲家庭的数量也越来越多，孩子由祖父母代养的现象越来越普遍。父母离异；父母一方或双方外出打工；父母在本地工作，可是都忙于自己的小生意，无暇顾及孩子，有的还让孩子帮忙看摊；父母下岗，每日忙于打麻将等娱乐的。这样家庭的孩子，要么就交给祖父母代养，要么就送到托管班，要么就散养。家长们普遍重视孩子的学习成绩，关注孩子的分数，却没有意识到学习习惯的重要性，忽视对孩子良好学习习惯的培养。3、教师因素 学校是学生良好学习习惯形成的主要场所，教师的引导对学生学习习惯的形成起着十分重要的作用。孩子大都信任和崇拜自己的老师，年幼的学生把老师看得比自己的父母还要神圣，会有意或无意地模仿老师的言行。教师会潜移默化地对学生行为发生引导作用，影响学习习惯的形成。教师在教学过程中，创建自己的教学风格，通过采用多元化的教学方法和评价、反馈方式，有意识地创设各种适宜情境，激发学生的学习兴趣，强化对小学生良好学习习惯的养成训练，引导学生自主探究、合作交流，在师生互动中学会学习，养成良好的学习习惯。4、其他因素 在这个科学信息技术飞速发展的时代，电视、网络的普及影响着人们的生活学生对电视、网络的痴迷也影响着良好的学习习惯的培养，放学回家主动看书、复习的学生不多，觉得学习枯燥无味的学生变多，如果没有家长严格的督管，作业都难以按时完成。三学生学习习惯养成努力方向1、加强学生管理 根据中低年级学生易受外界刺激的影响特点，可以从提高学习兴趣入手，让孩子爱学、乐学，从而提高学习习惯水平。还可以提高学生自我效能感，这样增强学生的主体意识，提高人的认知调控能力和自信心，有效改善学习状态。针对低年级学生特点，我筛选了课前习惯中的学习用品准备;上课学习习惯中的学习姿势、倾听和发言习惯、合作习惯、课后学习习惯、作业习惯、读书习惯六个主要学习习惯为入手点，其中学习姿势、倾听与发言、作业、合作的习惯直指向调查中发现的学生普遍问题，而学习用品准备是学习的基本前提，读书习惯是能够学生各方面起作用的重要基础。2、加强家校合作，指导家长改善家庭文化气氛和教养方式，家长特别是母亲的文化水平与学生学习习惯水平正相关，说明文化水平高的长在家庭教育方面有着一定的优势。这是基本上已经定型的，不容教师改变的。但是教还是可以通过与家长的良好沟通与合作，用自己所掌握的教育学、心理学知识，以及多的教育教学经验为家长提供可行性建议，指导家长改善教养方式，营造适合的家庭学习围，以此影响学生学习习惯。3、改进教育方法，作为教师要改进教育方法，注意训练的科学性，形式多样，方法灵活应用。首先让学感觉到你对学习习惯的重视，利用各种机会强调和强化良好的学习习惯。其次要起到榜和带头作用，要求学生做到的自己先做到，要求学生做好的自己先做好。最后，一定要据学生反应随机应变地应用各种方法。一般刚开始训练时用言教法，解释说明;形成初利用表扬鼓励的强化法;过了一段时间稍有懈怠要加强检查和评比。引导学生学会学习，在教学中发现很多问题，例如预习、复习习惯中的问题，揪其原因，是学生没有掌握确的方法，所以教师的引导作用非常重要，要教给学生学习的方法，并有效地对学生进训练，使良好学习习惯得以巩固。习惯的形成非一日之功，特别是低年级教师要拿出巨大的耐心，抓住要培养的学习习惯重点问题，贯彻始终一致的方法和要求。做好学生问题反复出现的思想准备，不急不恼，寻找原因，解决问题，坚持不懈地培养学生良好学习习惯。学生的良好学习习惯的养成是一项十分复杂而又非常具体的工作，需要长期的、细致的工作。以上四种方法，是相互关联、互为补充的，要想更有效地帮助孩子形成良好的学习习惯，纠正不良的学习习惯，必须综合、灵活地运用多种方法。四、研究反思由于本实