小学数学人教2011课标版三年级时间 单位的换算.doc

新人教版三年级上册数学时间的换算教学设计 第2课时 时间的换算 教学目标：1、 通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、 使学生会根据1小时=60分，1分=60秒进行简单的时间换算。3、使学生养成科学合理安排时间，养成珍惜时间的好品质。教学重、难点： 掌握时间单位的简单换算。 教具准备：时钟模型、课件教学过程： 一、猜谜游戏引入，目标导学1、猜谜语：操场圆又圆，三人走得环。矮子走一步，中个走一圈，高个走半天。(打一生活中的物体)2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子”、“中个”、“高个”分别指钟面上的什么？口答：钟面上有（）个大格，每一个大格里有（）个小格。时针走一大格的时间是多少？“分针走一小格的时间是多少”？ “分针走一大格的时间是多少”？ “秒针走一小格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？ “分针走一圈的时间是多少”？ 秒针走一圈的时间是多少？“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：1时，8时30分， 3时20分等。4、引出课题：我们已经学会看时间，这节课我们一起学习“时间的换算”。（板书课题） 5、目标导读：（1）通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。（2）使学生会根据1小时=60分，1分=60秒进行简单的时间换算。（3）使学生养成科学合理安排时间，养成珍惜时间的好品质。二、自主合作（一）、课件出示题目。3分=（ ） 秒 240分=（ ）时360秒=（ ）分 5时=（ ）分（二）出示学生自主探究、合作交流的要求：1、把题目进行分类，说说分类理由。 2、把分类后的题目进行换算，说出换算过程。 3、总结每一种类型题目的换算方法.4、针对每一种类型出一道题目，记录员记录。 三、交流展示、点拨释疑1、把题目进行分类，说说分类理由。 3分=（ ）秒 5时=（ ）分大单位换算成小单位(相邻)。 240分=（ ）时 360秒=（ ）分 小单位换算成大单位(相邻)。2、把分类后的题目进行换算，说出换算过程。 （举例说明） 大单位换算成相邻的 小单位如：3分=（ ）秒，因为1分是60秒，3分就是3个60秒，也就是180秒。所以3分=（ 180 ）秒。小单位换算成相邻大单位如： 240分=（ ）时因为1小时是60分，60分是1小时，240 分里有4个60分，也就是4小时。所以，240分=（ 4 ）时3、总结每一种类型题目的换算方法. 方法（1）时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；把1当60。如1时=60分，1分=60秒 方法（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似，但满60进1。如60秒=1分，60分=1时4、针对每一种类型出一道题目。组内代表念题目，其他的学生回答，出题的学生组员对答案进行评价。（说出换算过程）5、小结。四、巩固提升：1、填空。（要求：首先判断题目属于哪种类型，再说出换算过程）1时=（ ）分 60秒=（ ）分120秒=（ ）分 3时=（ ）分4分=（ ） 秒 300分=（ ）时2、在图形中填上 “” “” “=”。 （要求：说出思考过程）9分 90秒 4时 24分120分 2时 170秒 3分五、全课总结，回归评价： 教师：现在是几时几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大了为建设祖国做出最大单位贡献!板书设计： 时间的换算1