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姓名课堂表现加分林申徐梦婷金冰妍高思缘杨蕾钱璐瑶庄思敏朱滨辉叶晟煜沈超超蒋岩桦徐顺吉陆振浩陈诗凡沈炳城张超杰庄呈辰鲍伟龙詹淑琴姓名课堂表现加分施思严丹妮赵祎洁方乐晨林晨金依涛庄人鉴沈王诚张舒惠陈一洲褚海波鲁俊徐文鑫周显豪姓名课堂表现加分姜瑶祝晔张文君许绿津李淑慧阳佳佳冯超杰朱佳新顾星诚陈泰辉周颖杰李家健周天戴秋懿郑恩灵姓名课堂表现加分马家怡钟思依林宁夏朱宇陈鑫金艳萍黄友旺莫晓东徐烨倪振涛彭煌琛王伟朱赵军王磊刘宗神蒋林慧许多鲍鹏程张宇晨 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,“等你学了字母表示数,你也会算了”。故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“
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