以仁为本,以爱为根.doc

以仁为本，以爱为根通川区八小德育教育之二座落在凤凰山下，洲河岸边的达州市通川区第八小学是一所以德育为首的特色学校。该校创建于1913年，于1981年被授予为四川省首批重点小学称号，先后获得国家级、省级等多项先进单位称号，历经百年风雨，积淀了以“登高”为核心，以“凤凰”为载体的校园文化，形成了以“德、义、礼、仁、信”为基础的“五彩教育”办学特色，固守了德、仁、智的核心价值观，创立了巴蜀名校的优质教育品牌。一、建立“仁”性化管理模式。学校多年来坚持以“仁”本的管理模式，在强化制度建设的同时，力所能及地考虑到教师个人困难；在维护学校大局的前提下，保证每位教师都能愉快地工作、学习；学校党政工共同配合，真心爱护、关心、帮助学校每位教职工，让他们以八小为家，以八小为荣。（一）加强队伍建设班子队伍是学校发展的火车头，学校重视班子队伍队伍建设,这不仅是管理的需要,也是加强德育工作,更是加快学校发展的需要。1、加强学习，抓好班子队伍思想建设。学校坚持每周一次的中心组学习和不定期的专题学习、外出学习观摩制度，结合“创先争优”等活动，积极组织行政领导认真学习上级有关精神、国家政策法律法规、学校管理艺术等，提升一班人的政治修养和理论水平，坚持“小学更优”。关爱班子成员家庭生活，营造优良的学习、生活、管理氛围，创建了一支团结协作、民主务实的班子。2、落实组织机构职责任务。根据关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，学校构建了校长、分管校长德育处、大队部班主任、任课教师”的三级纵向管理网络，把我校德育工作快速有效地落到实处。3、成立思品中心教研组。率先在全市成立品德与生活（社会）中心教研组，对全校的思品课教学教研、德育课题研究、思品专任教师的培养培训等方面给予指导，逐渐形成一支高素质的德育师资队伍，近年来多次到其它兄弟学校指导思品工作。4、加强班主任队伍建设。搭建平台，创造性地开展班级德育活动；正确引导，加强班主任队伍建设，创建特色班级文化。学校创设各种有利条件，让班主任老师尽可能多参加学习培训，同时在班级德育活动中，有意识进行传、帮、代，使我校涌现出了一大批受到家长、学生喜爱的青年班主任。5、家校共育强化德育效果。坚持以“沟通、交流、合作、分享”为主题的“家长开放日”活动，邀请家长走进校园，走进课堂，观摩体验多堂学科的教学，身临其境地感受师生互动的课堂氛围，观察自己孩子在课堂中的表现和学习情况。不仅分享孩子的学习成果，也感受孩子的点滴进步，还开启了家校交流的窗口，进一步营造了和谐的家校共育氛围，保证孩子们的全面健康成长。（二）真诚关心教师，施行“仁政”。学校坚持“五彩教育”方向，着力培养具有“博、勇、雅、爱、诚”五种品质的“五彩少年”，以提高教师整体素质为出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，真心实意帮助教师实现专业发展。1、夯实基本功，促进专业发展。通过班主任工作经验交流会、主题班队会展示、思品课小循环赛课，不断锤炼教师德育专业基本功，促使教师不断进步，以“德” 服人。2、在活动中提升境界，心态平和领悟人生。教师是学生的引领者，只有正确认识生活，认识自己，才能真正做到“德”、“艺”双馨。开展“党员示范岗-向我看齐”，要求党员教师身先示范，敢于自我加压；组织春秋季两次登山活动，培养大家“登高必自”的胸怀、气魄；组织教师练习太极拳，让教职工强健身体、修身养性；倡导老师多读书、读好书，提升自身文化修养；举办教师风采大赛，充分展示学校教师的个人才艺。3、在制度中体现“仁性”。为每一位过生日的老师送上一束鲜花、一句问候、两张电影票，允许一天事假，与家人共同庆祝。工会委员与全体老师打成一片,坚持及时为全校每位教师解决实际困难,开展慰问活动。随时主动征求离、退休老师意见，把学校的实际情况与大家的意见进行整合，更好地加强了学校凝聚力、战斗力。二、坚持“仁”性管理，深化办学特色以德育人，强德育特色，强师德建设，树师表形象。“学校处处皆教育”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。学校大力开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：爱岗敬业的从教精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友。1、创建德育管理新机制。学校持续发展离不开一个良好的环境，我校始终以“五彩教育”为我们的办学特色，坚持培养“五彩教师”、“五彩少年”。充分挖掘校园文化“仁爱”内涵，以爱为根，渗透到教育教学的各个环节里，不断突出引导爱的教育。利用校园电视台播出校内自制节目，以其灵活的形式和丰富的节目内容对学生进行思想道德、行为准则、文明习惯、博爱敬善等教育，要求学生首先成为一个合格的人。2、以活动为载体，突显我校德育成果。关爱留守儿童，让他们感受到同等的“爱”；加强入学规范教育，让孩子感受“礼”；推行毕业典礼制度，让孩子感“恩”； 学校结合校园文化内涵，深入开展课题研究，现已成功申报为省级课题元稹文化主导下学校德育特色课程开发研究。校园电视台录制的影子的秘密分获全国金奖、银奖，校园动态和与汶川百花小学心手相牵获省银奖。3、注重思品课的教学。思品课是我们德育教育的主战场，思品课专任正逐渐呈现常态化。在学校思品中心教研组的指导下，一大批优秀的思品课教师取得了可喜的成绩。张畅老师执教的我的零花钱我作主在全国第四届教科版品德与生活（社会）优质课评选中荣获一等奖，青年教师廖家庆执教的品德课迷人的西班牙获得全国二等奖，冯正东老师已被评为省级思想品德骨干教师，马辉老师被评为达州市思想品德学科中心教研组成员。三、以爱为根，践行爱的教育。爱是无声的语言，爱是最强大的力量，爱是人类心灵中最美好的品质。学校努力施行“五彩教育”，以“博、雅、勇、爱、诚”为核心，通过人性化的情感关怀、传承文化、启蒙思想，塑造美好心灵，对人的精神和生命进行“点化”和“润泽”，使师生具备仁爱、智慧、勇气，达到仁、智、勇的统一。培养“五彩教师”及“五彩学生”。（一）大型、特色活动凝聚爱心。爱是一个人最基本的感情，而活动仅是载体。为了培养出合格的通川区八小毕业生，学校不遗余力地组织开展各项大型活动培养学生爱心，正确对待爱心，让学生成为一个有爱的人。每期学校都安排爱心方面的主题班队活动大讨论，让学生了解爱心的意义；要求学生给父母写一封信，增进父母间的交流，从而理解父母；组织学生参观慰问老红军战士，让学生了解革命战争年代的故事，感受现代幸福生活的来之不易；请青年演讲家王海童给全校师生作让生命充满爱的大型演讲，让爱在生命中得到升华；组织全校师生为贫困、受灾地区小朋友捐款、手拉手等活动，以实际行动体现爱。（二）教师以身代言，将爱植入学生心中。师者，传道、授业、解或也。然而人生的很多道理是需要爱心来浇灌、滋润，是需要有人以身为范作出榜样，而不是简单的说教。通川区八小要求每位教师多与学生交流，平等对待每位学生，以身示范，感染学生，传递爱心。清早，值周教师亲自为孩子系上红领巾，让孩子感受到老师的爱；课间，老师们与学生一起合着乐曲，做着优美的大课间操，孩子们会潜移默化做得更认真；楼层值班老师不时地弯下身子拾起地上的纸屑，让孩子们明白这是一种美德；中午用餐老师亲自为有智障的同学喂饭，带动全班同学自觉主动关心、关爱本班的这位特殊同学；作业本上细致的评语，让学生知道老师随时在关注着自己；学生出了安全意外，老师立即背上飞奔医院，老师的焦急会转化为孩子战胜病痛的力量，也会教育他认识错误。（三）纯洁思想，坚定职业信念。泰戈尔曾说向前走吧，沿着你的道路，鲜花将不断开放。工作是快乐的源泉，在平凡的工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现个人的价值所在，生活也会因此发出光彩！在每年的毕业典礼上，学生对老师的依依惜别之情，让学生记住了母校的恩，也让每位教师感受到了学生的爱、尊敬、信任；老师请病假时，家长、学生的声声问候不时地冲击着老师们的灵魂，使其每每不由自主地提前带病回到讲桌前；学生每次获得国家、省市大奖，仿佛是对老师辛勤指导的最大安慰；课堂上学生们清澈明亮的眼睛，渴求知识的眼神早已让老师们忘记自我。这是真正的爱，纯洁的爱，促使每位教师端正角色定位，感动教师不断提升自身修养，坚定职业信念，勇做快乐教师。作为教师，只有对自己所从事的教育事业有