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文档简介
图形的运动旋转练习课石嘴山市丽日小学 龚兰燕教学目标:1、通过练习,进一步认识轴对称图形,感受平移和旋转在日常生活中的应用。2、正确区分平移和旋转的现象。3、初步渗透变换的数学思想,发展动手操作能力、空间想象力和创造力。4、感受图形自身蕴含的丰富的形态美。教学重点:认识轴对称图形,能区分平移和旋转。教学难点:初步渗透变换的数学思想。教具准备:课件、正方形纸两张、剪刀一把。教学过程:课前游戏:我们都是木头人游戏规则:说完“我们都是木头人,不许说话不许动”这句话后,摆一个对称动作,不准动,装做木头人停一下,再说一遍,再摆一个不同的对称动作一、回顾再现,复习引入1.谈话:前面我们学习了有关旋转的相关知识,请同学们回忆一下,然后和同桌说一说。指名汇报谈论的结果,师适时的引导提问。师:我们重点需要掌握的是1.要会利用旋转的三要素描述旋转;2.会绘制旋转后的简单图形。下面我们就来考察一下大家。二、分层练习,强化提高1.教材88页第一题生独立完成后点名汇报。要求学生说清是旋转还是平移?什么方向?角度或移动格数。2.教材88页第二题生独立完成后点名汇报3. 教材88页第三题教师出示课件,让学生在白板中进行拖拽。并且边拉动边描述,强调说明是旋转还是平移?什么方向?角度或移动格数。4. 画出图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。学生在练习纸中完成,教师选取比较好的作业进行展示。5.画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90度后的图形。学生在练习纸中完成,教师选取比较好的作业进行展示。三、课堂总结师:同学们本节课都收获不少,你们对于本节知识
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