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文档简介
教学内容：数学广角推理教学目标：知识与技能1. 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2. 培养学生初步的观察、分析及推理能力。过程与方法经历简单的推理过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。情感、态度和价值观体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。教学重点：经理简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。教学难点：推理依据的叙述。教学模式：主体、合谐、高效教学学具：多媒体课件教学设计：1、 创设情境，激趣导入师：今天，老师带来了两本书中的一本，这两本书呢，一本叫经典故事书，一本叫科学世界。你能一下猜准是哪一本书吗？生：不能。师：为什么一下猜不中呢？你们想一次就猜中吗？生：缺少个条件，给个提示吧。师：那好，老师给你们一个提示，我带来的不是经典故事书，现在能猜中了吗？生：能！老师带来的是科学世界。请同学们猜后说想法，引导学生总结：在猜事物的时候，根据提示容易猜准确。师：今天我们就学习用分析推理的方法解决实际问题。2、 通过“猜一猜”活动，探究新知1. 猜“小刚拿的是什么书”（1） 创设情境。师用谈话引出“小刚拿的是什么书？”（课件出示例1）师：你们猜猜小刚拿的是什么书？小丽呢？学生自由猜。师：可每个人只拿一本书啊，要想很快猜对谁拿的是什么书，我们该根据什么去猜？（板书课题：简单推理）生：给一些提示。（2） 讨论交流师：多媒体闪现提示小英：我拿的是语文书。小刚：我拿的不是数学书。出示提示后让学生再猜，并说出猜的理由。先同桌讨论，再汇报交流。（3） 师生共同总结师：我们猜时，应该有条理。可以这样想：根据“小红拿的是语文书”可以推理出小刚拿的只能是数学书或品德与生活，再根据“小丽拿的不是数学书”就可以推理出小丽拿的是品德与生活，所以小刚拿的是数学书。把人名和书名写成两行，在连一连。 小英 小刚 小丽 语文 数学 品德与生活（4） 完成教材109页“做一做”。欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗，体重分别是7千克，5千克，9千克。教师不出示条件让学生自由猜。学生自由猜测。教师出示条件，并指名学生说说想的过程。提示一：乐乐比欢欢重；提示二：笑笑最轻。同学们根据提示进行猜测，最后交流汇报。 欢欢 笑笑 乐乐 7千克 9千克 5千克三、灵活应用，解决问题（1） 猜图形信封里有一个圆、一个三角形、一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？ 黄色的图形说：我不是三角形。那么，同学们你们知道它们各是什么吗？ 红色是（三角形） 绿色是（圆形） 黄色是（长方形）（2）连一连 6900元 3498元 5412元提示：第一台电脑最便宜；第二台电脑不是最贵的。请同学们猜一猜，连一连。4、 全课总结师：这堂课你有什么收获？师生共同总结：这节课我们在玩游戏的过程中学会了数学思考，还学到了根据提供的信息有理有据的猜测事物的方法。只要我们根据提示一步一步的猜下去，就一定能猜到谜底。5、 布置作业第111页练习二十一
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