历史：【教学设计】《俄国彼得一世的改革》（岳麓书社） (2).docx

岳麓出版社 高一（选修一） 畅言教育俄国彼得一世改革同步练习 教材分析课程标准对本课没有做具体要求，可作为第13课“俄国农奴制改革“的铺垫。 教学目标【知识与能力目标】1从总体上把握彼得一世改革前国内外形势，充分认识改革的必要性及紧迫性。2分析改革的内容，认识其移植西方文明、开展欧化改革的特点。3通过分析改革者的阶级性，认识改革虽然处在资本主义发展的时代，但性质却是封建性质改革。【过程与方法目标】1. 结合教材分析彼得一世改革的原因，加深对彼得一世改革内容的理解。2. 通过查阅相关资料系统归纳彼得一世改革的影响。【情感态度价值观目标】1. 体会改革是变革阻碍生产力发展的落后制度的重要途径。2. 体会彼得一世改革是历史发展的必然要求。3. 认识政治改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。 教学重难点【教学重点】17世纪末俄国社会状况与彼得一世改革的关系。【教学难点】彼得一世改革的措施及影响。 课前准备 多媒体课件等 教学过程【导入新课】通过俄罗斯圣彼得堡的青铜骑士雕像以及普京对彼得大帝的赞美来引出本课时的主人公彼得一世的传奇故事。【课文讲解】时代的要求1. 改革的必要性(1)社会状况：17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上还是一个闭塞落后 的内陆国家。(2)国际环境：瑞典和土耳其分别在北方和南方控制着俄国通向西欧的通道。(3) 面临任务：俄国的当务之急就是打通与西欧强国交流的入海口，夺取瑞典人控制的波罗的海和土耳其人掌握的黑海，打开通向欧洲的海路。2. 改革的可能性(1)1689年，彼得一世正式掌握了大权。(2)16971698年，彼得一世微服出访西欧，进一步了解了国际形势。3. 彼得一世改革的目的（1）改变俄国落后面貌、跻身于世界强国之林。（2） 服务于侵略扩张，为了打通入海口，扩大疆域。（3）其根本目的在于巩固封建专制统治。移植西方文明1 军事改革(1)按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，贵族、农民都要服兵役。(2) 重视发展海军，建立起一支庞大的军队。2 经济改革目的：满足军队经费的需要。（1）工业方面：鼓励私人开办企业，规定：凡开办工厂的厂主有权想贵族购买农奴充当劳动力。（2）商税方面：实行重商主义，保护关税，增添新税种，将原来按户收税改为按每个男性农奴征收“人丁税。”3. 政治改革目的：大力加强中央集权。（1）中央：设立最高权力机关参政院，直属沙皇。（2）地方：设总督，直接听命于沙皇。（3）用人方面：废除旧贵族凭出身和血统享受高官厚禄的特权，为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路。4文教改革(1)仿效西方，引进西欧的文化教育体系，派遣留学生到欧洲学习，推行西方的文明生活方式。(2)下令建立各种学校、医院，筹建科学院、博物馆，聘请外国人来俄国传授先进的科学和技术。(3)还下令修建公共剧院，让戏剧发挥社会教育作用。(4) 强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业者不准结婚或进军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。改革特点(1)移植西方文明，全盘西化。(2)未触及俄国落后的根源农奴制。(3)用残暴手段推行改革。俄罗斯帝国崛起1积极作用(1)国力增强俄国国力不断壮大，与强敌瑞典进行的北方战争中取得了胜利，夺取了波罗的海出海口及其沿岸地区。俄国取得了对欧洲事务的发言权，跻身于欧洲强国的行列。(2)帝国确立：1721年10月22日，俄国参政院为表彰彼得一世在北方战争中创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。俄国国号正式改为俄罗斯帝国。(3)彼得一世在西方文明的挑战面前，奋起应对，努力把西欧的文明移植到俄国来，推动了社会进步。2局限性改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家，并走上了对外扩张的道路。彼得一世改革的性质(1)改革的性质属于专制王朝推行的封建性改革。改革的阶级基础是贵族地主和商人阶级；宗旨是巩固贵族地主和商人的国家，强化沙皇专制统治；改革是靠剥削农奴来进行的。改革没有超出封建社会形态的范畴，没有改变封建生产关系和上层建筑，只是对旧生产关系和上层建筑某些领域的调整和完善。(2)改革带有资本主义色彩。改革发生在资本主义制度确立时期，受到西方资本主义发展的影响。它效法西方，推行“重商主义”，引进