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文档简介

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案学科语 文班 级四（ ）执笔人赵小芳执 教时 间年 月 日课 题语文天地学习目 标1、积累重点词语2、了解成语的结构特点和意思，并积累。3、理解名言和入京的意思，积累名言。4、引导学生认识人民币，培养爱惜人民币的意识。5、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。6、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。教学重 点1、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。2、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。教学难 点1、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。2、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。教具准 备课件课时安 排三课时教学过程第一课时教学过程：一、积累词语和句子 1、读摘录笔记中的词语和句子。 2、理解“眼疾手快”“众目睽睽“ 栉风沐雨”“拾金不昧”等词语的意思。 3、齐读词语和句子。二、积累成语 1、齐读成语 2、结合课文中的句子，理解它们的意思。 3、引导学生了解成语前后两部分意思差不多的特点。 4、补充相同特点的成语。三、理解句子的意思 1、自读句子 2、读冬冬的提示，句子是从两方面说明了这件事的意义。 3、再读句子，加深理解。第二课时教学过程：一、积累名言 1、自读名言，初步理解意思。 2、补充解释名言的含义。 3、背诵名言。二、学习入京 1、自读诗歌，读准字音，读通顺 2、讲解诗的大概意思，理解“两袖清风”的意思。 3、背诵，三、阅读人民币背面的风景名胜 1、自读课文，自学生字词。 2、小组讨论：人民币背面为什么采用风景名胜的图案？ 3、积累好词佳句，写在摘录笔记上。 第三课时教学过程一、初显身手 1、（出示10元人民币）观察10元人民币，你得到了哪些信息？ 2、分项调查： 10元钱能够做什么？ 怎样才能挣到10元钱？（1）、学生先组内交流，后全班交流。（2）、把学生分成两组，分项调查，并作简单记录。二、笔下生花 1、续写例句：“钱能买到钟表，但是买不到时间。”学生仿照例句，续写。然后全班交流。 2、习作：压岁钱引导学生思考： 压岁钱的来源、怎样得到压岁钱、计划如何使用压岁钱等问题，为
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