《公路施工技术》课程标准.doc

1、前言11课程的性质本课程是道路道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握公路施工的基本知识、基本理论和决策方法的基础上，力求科学地反映当前公路施工新工艺、新技术，培养学生解决公路施工技术问题的能力，以及运用国家现行公路施工规范、规程、标准的能力，加强对公路施工理论与应用的探讨，促进学生处理实际工程问题能力的提高。本专业学生应达到公路施工高级工或施工管理员资格证书中相关技术考证的基本要求。12设计思路本课程标准的总体设计思路：以道路桥梁工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，结合职业技能证书考证，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。本课程标准从“任务与职业能力”分析出发，遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关技能考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。本课程按照公路施工的基本工序即路基工程、路面工程以及施工质量检查和控制等进行课程内容安排。选择具有代表性的公路施工现场进行课程内容的实践。本课程建议课时为72学时。学分为4分。2、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握道路桥梁施工的技能和相关理论知识，对各类分项工程的施工工艺流程有一个基本了解，能够承担分项工程施工方案编制，工地现场施工组织管理等工作任务。同时养成诚实、守信、善于沟通和合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。职业能力培养目标l 能描述一般公路施工中各个阶段的主要施工工艺流程；l 能比较各种施工方法的主要特点并进行选择；l 能初步把握各个施工工序过程中的技术要点并进行控制；l 能根据施工技术规范对每道工序的成品质量进行检查和控制；l 能进行常用的施工计算，以确定施工过程中需要的各种数据；l 能编制常规项目的施工组织及安全控制方案。3、课程内容和要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求1认识公路l 知道公路的分类、组成；l 知道公路的施工方法与特点。l 能知道公路的基本组成；l 能能根据工程特点选择合理的施工方法。2修公路路基l 知道公路施工准备工作的基本内容；l 知道公路工地开工的一般程序；l 知道公路施工常用的主要设备。l 知道土质路基施工过程及质量控制要点；l 知道石质路基施工过程及质量控制要点；l 知道特殊路基施工过程及质量控制要点；l 知道路基防护与加固施工过程及质量控制要点；l 知道路基排水工程施工过程及质量控制要点；l 能对现场原始资料进行调查分析；l 能绘制施工场地平面布置图；l 能编制物资准备及劳动组织准备计划；l 能选择合适的机械设备。l 能确定土质路基的填挖方案；l 能确定石质路基的开挖方案；l 能确定特殊路基的处理措施；l 能确定路基防护与加固形式；l 能确定路基排水工程类型；3铺筑公路路面l 知道垫层、底基层、基层施工过程及质量控制要点；l 知道沥青路面施工过程及质量控制要点；l 知道水泥混凝土路面施工过程及质量控制要点。l 能确定垫层、底基层、基层施工方法，选择合理的机械设备；l 能确定沥青路面施工方法，选择合理的机械设备；l 能确定水泥混凝土路面施工方法，选择合理的机械设备。其 它机动考核评价总课时724、实施要求41教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制施工方案、观看施工录像、工地现场参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对道路桥梁工程施工的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将道路桥梁工程施工新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。42教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是施工录像模拟及工地现场教学，应选用典型的道路桥梁工程施工过程为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行常用施工方案编制、现场施工的组织。3、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握施工工艺流程，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉工地现场的施工过程及控制要点。5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近工地现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。43教学评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。44课程资源的开发和应用1、注重工地教学指导书和实训教材的开发和应用。2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4、产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合