4.1静物摆设.doc

静物摆设课 题：静物摆设学 科：高中美术课程类型：工艺美术课时安排：3课时教学目的：1、了解怎样摆设静物具有一定的美感2、培养学生的观察能力、分析能力、创造能力、审美能力教学重点：静物的摆设教学难点：如何摆设静物使画面具有一定的美感教具准备：多媒体课件、幻灯片、静物挂图、各种静物（水果、陶瓷玻璃器皿）、衬布教学方法：本课教学采用观察、讲授、比较相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。教学过程：一、导入：摆静物是一种创造性的活动。静物作品画得如何，静物的摆设起着决定因素。（出示图片：通过两张图片的比较）讨论得出结论：静物的搭配摆设，既要有一定的针对性，也要有一定的新鲜感和兴奋感。静物摆设得好坏将直接影响画者的绘画情绪，因此，静物的摆设要有主题，有生活情趣和感染力。那么今天我们来学习如何来摆设静物。板书标题：静物摆设二、新授： 1、物体之间的形体比例静物摆设 2、物体之间的明度关系 3、物体之间的色彩关系 1、物体之间的形体比例图1我们可把用于写生物体的组合看成为几何形体的组合、可以把其中的苹果桔子看成为圆形,书本、CD带看成为立方体，把陶罐、酒瓶看成为圆柱形等，让这些具有不同特征的几何形体组织在一起，产生形体之间的对比，如高与矮、方与圆、粗与细、大与小等，让画面的形体比例具有节奏感，增强了画而后形式美感。（如图1）2、物体之间的明度关系摆设静物时要考虑物体之间的明度关系，注重物体的深浅对比、质地对比。我们可以将大面积的深色物品理解为“黑色块”，将大面积的浅色物品理解为“白色块”，将大面积的中间色物品理解为“灰色块”，摆设时相同明度的东西不能过多，要选择黑、白、灰对比较明确的物品组织在一起，让黑、白、灰既相互衬托又为联系，从而使画而后明度关系在对比中显得明确，在协调中趋于统一。这样画面才会显得明快、强烈和整体。（如图2）图23、物体之间的色彩关系摆设静物时还得考虑物体之间的色彩关系。既要有鲜灰对比，又要有冷暖对比，还要注意保持一定的谐调性，在同类色中或纯要有一定区别。在不同的色彩静物配置中，面积大的颜色往往会成为画的主调，最强烈的颜色会成为画面的色彩中心，而与其对比的灰色、暗色则起着缓和调凶画面的作用。色彩还有助于情感的表达，摆设时色彩关系处理好，画面会取得意想不到的效果。除了考虑它们之间的形体比例、明度关系、色彩关系之外，还要选择合适的衬布，一般静物画中占据最大的色块面积往往就是衬布。注意衬布与物体之间所组成的整个画面的线条结构、律动和节奏。有了主题，选择好衬布，然后再确定主体物。(如图3)图3三、本堂小结：初学静物写生时，在摆置静物时要简单明了，不能太复杂。在选择物体和衬布时明确，从构图、色彩、结构上都要尽量做到从简到每繁、循序渐进。在摆放静物时，还应考虑到光线的变化，写生的光源方向既不能太正也不能太偏。摆投静物的位置，一般才能使画者更好地观察整组静物，便于构图的表现。总之，画面要饱满，色彩要丰富，形式要多样，使画者能产生抑制不住的表现欲。四、课堂练习在课堂中请同学按要求摆设静物。整组静物的组