《多媒体课件设计与制作》课程教学大纲.doc

多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、 层次与学制：本科，四年制二、教学时数：60学时，二年级学生开设，周学时：3三、适用专业：全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。它是大学计算机教育中的提高课程，为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能，使教育和技术相结合，提高学生的多媒体应用能力，为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。五、课程目的和基本要求根据教育部制定的高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求的相关要求，学生通过学习本门课程，了解有关多媒体课件制作的基本方法，掌握多媒体课件设计与制作的相关理论，能在一个特定多媒体编辑系统下，完成综合多媒体课件的设计与制作，培养学生多媒体应用能力。具体课程要求如下：（一）了解Authorware软件的工作环境。（二）掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。（三）掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。（四）掌握建立交互分支的方法。（五）掌握框架和导航功能图标的使用方法。（六）掌握分支结构的应用。（七）掌握声音图标、数字电影图标的运用。（八）了解变量函数的使用方法。（九）了解Authorware 的打包发布。六、教学主要内容和学时分配第1章 Authorware基础知识主要内容：Authorware的工作环境和工作界面；简单片头的制作。学时分配：2学时（理论）+1学时（实践）第2章 添加图形图像主要内容：导入图像和绘制图形；图形图像的属性设置。学时分配：2学时（理论）+1学时（实践）第3章 添加文本主要内容：文本的输入；文本属性的设置。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）第4章 控制显示效果主要内容：显示图标、等待图标和擦除图标的使用。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第5章 控制移动主要内容：移动图标的使用；移动的多种方式。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第6章 控制交互主要内容：交互分支的设置；多种类型交互的应用。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第7章 框架和导航主要内容：框架图标和导航图标的使用；文本导航的应用。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第8章 判断分支结构主要内容：判断图标的使用；四种分支结构。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第9章 声音、数字电影和其他媒体主要内容：声音图标、数字电影图标、DVD图标的应用。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）第10章 变量和函数主要内容：计算图标的使用。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）第13章 调试、打包和发布主要内容：调试、打包和发布作品。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）七、作业设计要求教师根据课堂内容，结合教材，统一布置2次平时作业、1次综合作业，要求学生课后独立完成。教师要对每次的作业进行批改并有记录，作为最终成绩的主要依据。（一）作业题型：上机实践操作题。（二）成绩比例：满分100分，出勤成绩占10%+平时作业成绩占40%+综合作业成绩占50%（三）3次作业知识点分配：1第1次平时作业知识点（占总成绩20%）（1） 文本、图形图像的添加和属性设置（2） 显示效果的控制（3） 移动图标的综合应用2第2次平时作业知识点（占总成绩20%）（1） 控制交互的应用（2） 框架和导航图标的综合应用3第3次综合作业知识点（占总成绩50%）（1） 文本、声音、图形图像及其它媒体的添加和属性设置（2） 显示效果的控制（3） 移动图标的综合应用（4） 交互、分支结构和计算图标的综合应用（5） 框架和导航图标的综合应用（6） 文件的调试和打包八、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的现代化教学模式。（二）采取理论与实践相结合的教学方法。注重培养学生实际操作能力，让学生将所学的理论知识真正的应用的实践中去。（三）加大学生课后自由上机练习力度。学生对计算机掌握的熟练程度还需要课后学生自己自由练习。（四）积极开展课外活动。要求学生熟练掌握计算机操作技能，不能只局限于课内的辅导，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的课外活动、开展竞赛等，提高学生学习的兴趣和积极性。九、教材与教学参考书教材：Authorware多媒体制作教程陈冠雄主编，清华大学出版社，一般教材。参考书：Authorware多媒体课件制作实用教程，缪亮，付邦道，清华大学出版社。十、质量标准（一）修完本课程的学生，能够熟练掌握相关制作软件的应用。（二）能够独立完成各类演示文稿及教学课件的制