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【优化方案】2013届高中语文 模块综合检测 北师大必修2(时间150分钟；满分：150分)一(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()a跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月b入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约c禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑d悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄解析：选d。a项，“剂”和“霁”均读j；b项，“睑”和“俭”均读jin；c项，“箪”和“殚”均读dn。2. 下列各项中错别字最多的一组是()a愁怅历练拌脚石唉声叹气b炫烂 烦燥 殊不知 风彩照人c毅志 震憾 高品味 虚无缥渺d度假 弦律 天然气 世外桃源解析：选c。c项，“毅志”应为“意志”，“震憾”应为“震撼”，“高品味”应为“高品位”，“缥渺”应为“缥缈”或“飘渺”。a项，“愁帐”应为“惆怅”，“拌脚石”应为“绊脚石”。b项，“炫烂”应为“绚烂”，“烦燥”应为“烦躁”，“风彩”应为“风采”。d项，“弦律”应为“旋律”。3. 下列加点熟语使用正确的一项是()a在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。b在楼市处于非理性状态的今天，鼓励盘活存量，或许能够为市场提供源源不断的源头活水，扼住信马由缰般飞涨的楼价。c听说这位气功大师一发功疾病就能消除，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。d开会时，常常遇到老板不满意某位同事的报告或观点，或会议进行一半时，同事因意见不同而造成尴尬的气氛。身为与会者的你，该怎么打预防针，好打破僵局，继续进行会议呢？解析：选a。b项，“信马由缰”，比喻漫无目的的闲逛或随意行动，不能用来修饰“楼价飞涨”。c项，“果不其然”，果然，表示符合听说的情况与引文后的“没有那么大的能耐”矛盾。d项，“打预防针”，比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然，此处应用“打圆场”。4下列各句中，没有语病的一句是()a釉下五彩瓷的艺术魅力和精致工艺倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国制瓷艺术有着不可忽视的启示作用。b只有当学习与兴趣、爱好、理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。c钱塘潮在国内可谓声名远播，每年八月十八日全国各地游客蜂拥而至，由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生，应该引起当地管理部门的高度重视。d随着城乡差距的进一步拉大，身处农村的“失业农民”开始选择城市作为实现人生目标，尤其是80后这一代更迫切希望融入城市。解析：选b。a项，搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。c项，句式杂糅，“由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生”改为“由此发生的潮水卷走游客事件每年都有”。d项，成分残缺，在“目标”后加上“的地方”。二、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)阅读下面的文字，完成57题。为何“乌纱帽”是当官的代称我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作“戴了乌纱帽”，被革职的称作“摘去乌纱帽”的剧情。可是，为什么乌纱帽被用来作为当官的代称呢？在早期的中国，并没有“帽”这种称呼，仪礼中称帽为“头衣”或“元服”(元，首也)。到了东晋成帝时，皇帝让在宫廷中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，叫做“乌纱帽”。后来，南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透明帽子，也叫乌纱帽。 当时，这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽，而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未成为官职的象征。在通典礼十二上记载：“隋文帝(杨坚)开皇初，尝着乌纱帽， 自朝贵以下至于冗吏，通着入朝。”所以隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别。根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种， 而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。一品官是最高级官员，玉饰有九块，二品有八块，三品有七块，四品有六块，五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了。不过，到了宋朝时乌纱帽的形状有了改变。宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一个翅，有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低。如此一来，朝臣们只要脑袋一动，软翅便会随之摆动，皇上居高临下，就看得清清楚楚了。明朝时乌纱帽则成为官员的象征。在明史舆服志上载：“洪武三年定，凡上朝视事，以乌纱帽、团领衫、束带为公服。”从此，乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始，乌纱帽的双翅也做了一些变动，翅的长度缩短，其宽窄也改变了，官阶越高，双翅就越窄，官阶越低，双翅则越宽。到了清初顺治皇帝入关后， 由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽。但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽。可是，至今人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志。5下列关于“乌纱帽”的表述，不正确的一项是()a东晋成帝让在宫中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，这就是“乌纱帽”名称的最初由来。b隋朝从文帝到小吏，入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上佩不同的玉饰显示官阶。c宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。d到了明朝，“乌纱帽”作为官服装束的一个组成部分，正式成为了官员的代名词。解析：选c。c项中的“标准官帽”有误，文中无相关信息。6. 下列表述符合原文意思的一项是()a建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，后世这种帽子在民间和宫中都很快流行起来。b宋太祖时又改进了乌纱帽，给乌纱帽加了一对饰有花纹的长翅，花纹不同则显示官阶有别。c明朝，官员所戴乌纱帽的双翅宽窄和官阶高低有关，这是第一次通过乌纱帽的双翅来区别官阶。d顺治皇帝入关后， 允许地方官员穿明朝朝服并戴乌纱帽，因此收留了众多的降臣，同时也笼络了人心。解析：选b。a项，无中生有，原文第二段只提到“这种帽子很快就在民间流行了”；c项，用双翅区分官阶在宋代就有了；d项，颠倒因果。7下列根据原文信息所作的推断，正确的一项是()a两晋南北朝时期，原本只有宫中官员可以戴的乌纱帽流传开来，连穷困的老百姓都能戴，就是因为那时社会的等级制度还不森严。b隋朝官员除了服饰有区别外，乌纱帽上的玉饰多少也能显示官职的大小，玉饰越少，官职越小，后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了。c在一些古装电视剧中，有时会看到这样的场景，清朝官员身着明代朝服，头戴明朝乌纱帽，这不是导演缺乏历史常识，而是历史上确有其事。d乌纱帽的几次修改都和官职高低有关，清朝“红缨帽”代替“乌纱帽”，虽然它没有成为官员的代名词，但却为巩固清初政权起了作用。解析：选c。a项，原因推断错误，应是“这种帽子还未成为官职的象征”；b项，“玉饰越少，官职越小”不对，官职在六品以下的官员的乌纱帽上没有玉饰，“后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了”于文无据；d项，“巩固清朝政权”错，于文无据。三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)阅读下面的文言文，完成810题。借竹楼记徐渭龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，集交游燕笑于其中，而自题曰“借竹楼”。方蝉子往问之，龙山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之。如是而已。”方蝉子起而四顾，指以问曰：“如吾子之所为借者，特是邻之竹乎？非欤？”曰：“然。”“然则是邻之竹之外何物乎？”曰：“他邻之竹也。”“他邻之竹之外又何物乎？”曰：“会稽之山，远出于南，而迤于东也。”“山之外又何物乎？”曰：“云天之所覆也。”方蝉子默默良久。龙山子固启之，方蝉子曰：“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？非欤？”曰：“然。”“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹。使吾子见云天而乐，亦借也；见山而乐，弗借也；则近而见莫非以之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？且诚如吾子之所云，假而进吾子之居于是邻之东，以次而极于云天焉，则吾子之所乐而借者，能不以次而东之；而其所不借 者，不反在于是邻乎？又假而退吾子之居于云天之西，以次而极于是邻，则吾子之所乐而借者，能不以次而西之，而所其所不借者，不反在于云天乎？而吾子之所为借者，将何居乎？”龙山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于远而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也。凡逐逐然于其可致，而飘飘然于其不可致，以自谓能忘者，举天下之物皆若是矣。非子则吾几不免于敝。请子易吾之题，以广吾之志，何如？”方蝉子曰：“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也。其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！其本错以固，其势昂以耸，其流风潇然而不冗，则竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉。8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a稍并其邻之竹稍：略微b特是邻之竹乎 特：只是c龙山子固启之 固：本来d胡以易为 易：改变解析：选c。固，“坚持，坚决”的意思。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a集交游燕笑于其中始吾先大夫之卜居于此也b而自题曰“借竹楼” 方蝉子起而四顾c他邻之竹也 而子固不知也d如吾子之所为借者 龙山子固启之解析：选a。a项，介词，在。b项，表承接，而后/表修饰。c项，表判断/表感叹。d项，主谓之间，结构助词/代词。10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a本文是一篇有完整情节的寓言故事，作者虚构了龙山子与方蝉子两个人物，并通过对比，借助人物的对话，来表达关于如何看待外物的主题。b龙山子的“借”，指的是将身边自己喜欢而无法得到的东西巧妙地加以利用，把它当成自己的。这种“借”，未免偏于狭隘，流于庸常。c方蝉子指出，龙山子在对外物的态度上缺少统一的标准，受到自身位置、眼界的束缚；而龙山子却固执己见，不知检讨、反省自己的错误。d本文通过方蝉子之言表达的观点是： 对于自己喜欢的东西，不必得到、占有，而应体其意，用其神，来提升自己的修养与品格。 解析：选c。“龙山子却固执己见，不知检讨、反省自己的错误”属无中生有，原文的最末一段中，详细描述了龙山子反省、检讨自己的言行。 四、(本大题3小题，共22分) 11(1)用单斜线给下面文言文断句。(3分)孟 子 日 曰 言 近 而 旨 远 者 善 言 也 守 约 而 施 博 者 善 道 也 君 子 之 言 也 不 下 带而 道 存 焉 君 子 之 守 修 其 身 而 天 下 平 人 病 舍 其 田 而 芸 人 之 田 所 求 于 人 者 重 而 所 以 自 任 者 轻【注】不下带：带，腰带。古人不视下带，即只视带之上。此处比喻注意眼前常见之事。(2)将第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)今吾不能也，则借邻之竹而楼之。(4分)译文：_以次而极于是邻。(3分)译文：_答案： (1)孟子曰/言近而旨远者/善言也/守约而施博者/善道也/君子之言也/不下带而道存焉/君子之守/修其身而天下平/人病舍其田而芸人之田/所求于人者重而所以自任者轻。 (2)如今我没有能力买地，就只好借邻居的竹林景致而在它旁边盖楼。按照次序达到这邻居家。参考译文：龙山子在自己的宅第东北方盖好了一座书楼，位置略微靠近邻居的竹林，不管是写书、读书或者朋友聚集谈笑，都在这座书楼上，并且自己题写了“借竹楼”楼名。龙山子的朋友方蝉子问他筑楼的原因，龙山子说：“如果一开始先父就选择在这里定居的话，一定会买现在邻居家的这块土地来建造房屋；如今我没有能力买地，只好借邻居家的竹林为景致而在它旁边盖楼。只是这样罢了！”方蝉子站起来，朝四周看了看，用手指着说：“如此说来，你想要借的，只不过是邻居的竹林吧？不是这样吗？”龙山子回答说： “不错。”方蝉子又问：“那么邻居的竹林之外，又是什么呢？”“是其他邻居家的竹林。”“其他邻居家的竹林以后，又是什么呢？”“是会稽山绵延在南方，并逶迤向东边伸展的地方。”“会稽山之外，又是什么呢？”“是云天覆盖的地方。”方蝉子沉默了许久。龙山子坚持着请求他开口说话，方蝉子说：“你是看到邻居的这片竹林，希望拥有它却无法做到，所以才说借邻居的竹林吧？不是这样吗？”“是的。”“既然这样，那么看到其他邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是借 的；看到不是邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是借 的；又远远看到会稽山和云天覆盖的地方而快乐，也莫不应该说成是借 的，但你却唯独想借这邻家的竹林。如果你快乐地看到云天，你也不认为它是借来的；快乐地看到会稽山，你也不认为它是借来的；那么快乐地看到近处属于自己的竹林，也应该不必看成是借来的，又何必唯独要借邻居家的竹林呢？而且就像你说的那样，假如让你的房子处在邻居家的东边，依次一直到达云天所覆的地方，那么你满心希望要借 的东西，是不是也依次要向东延伸；而你所不想借的东西，反而就是你邻居现在的竹林了？又假如你现在的房子是位于云天所覆之处的西边，依次达到现在这邻居家，那么你乐于要借的东西，是不是也要依次向西延伸，而不想借的，反而是云天所覆之处呢？这样说来，你想要借的东西，究竟是处在哪个位置上呢？”龙山子很吃惊地说：“我知道了。我能对远的东西忘情，却不能对近的东西忘情，这不是真忘情，只是物有远近罢了。凡是急切地追求那些有可能得到的东西，而貌似潇洒地放下那些所不可能得到的东西，就说自己能置身物外，人们对待天下的东西大致都是如此。如果没有您的指点，我也不能免去这种毛病。请您改一改我题写的楼名，来开阔我的心胸，怎么样？”方蝉子说：“为什么要改动它呢？那些所说的要借的东西，在竹子里本来就有。那心胸的谦虚与正直，那行为的清廉与飘逸，那文章的铿然有声而坚持气节，就是你从竹子那里借来的，而你竟不知道！那根系的盘错和牢固，那拔地而起的昂然气势与高耸，那风格的洒脱而不累赘，就是你从竹子那里借来的，而你竟不知道！题为借竹楼，有什么不可以的呢？”龙山子俯仰思索了一番，终于感到释怀，就让方蝉子写下了题目，记下了这些话。12阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)偶见明徐祯卿深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。(1)诗中“留不住”指留不住什么？全诗表现了诗人怎样的心情？ (3分)答：_(2)你认为这首诗的诗眼是什么？请简要分析。(3分)答：_答案：(1)“留不住”指留不住落日，留不住匆匆而逝的时光。行进在曲折的深山小路上，孤独寂寞，偶见路旁灼灼的桃花，不禁春兴大起，惊喜异常。本应驻足留恋，无奈天色将晚，红日西斜，手中的马鞭也奈落日不得，只能催马匆匆行路，空留美景于身后。全诗表现了诗人欲赏春景而不得的无奈心情。(2)春恨(回答“恨”也可)。欲赏春景而不得的无奈，不禁引发诗人对春天的怅恨之情，引发对人生缺憾的悲慨，落日留不住，美景留不住，韶华易逝。而漂泊天涯的游子，又不知经历过多少回的离愁别恨。“春恨”二字，将旅途偶见的感触升华，扩大了诗的内涵。13补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)(1)_，_，_。秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)(2)想当年，_，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)答案：(1)鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤(2)金戈铁马气吞万里如虎 五、(本大题共4小题，共22分)阅读下面的文字，完成1417题。春旱中的清泉杨卓成高原的季风如约而至。立春后，醒来的山风一天紧过一天，吹得山凹呜呜作响。尽管今年的山风依然强劲，却无法如同往年的春风一样，将满山遍野的绿色吹醒过来。六十年不遇的大旱，有气象记录以来最严重的干旱，秋、冬、春连续三季的奇旱，终于使这块充满生机的红土高原，一下子变得如此的沉闷。沿云南曲靖至胜境关的高速公路前行， 中途拐入一条便道，富源县那个山巅之上的小村子便可仰视了。正午的阳光直射在血红的土地上，反射出了一道炫目的光泽，幽幽地在山岗上飘荡，聚成了一股舞动的灼浪，缓缓地往天空升腾而去，整个大地都仿佛在燃烧。山岗似乎还在燃烧，透过眼前那一股股升腾的热浪，眼前的一切景物仿佛都在抖动，起伏的山岗在忽远忽近地抖动，成片的林木一会儿倒地，一会儿又奋力地挣扎着爬起来，沟沟壑壑不停地变化着走向眼前的景物在我们眼中已产生了幻觉，但这种幻觉似乎又是真实的，是我们在期盼、焦虑、疲惫、 自信的情绪状态下产生的感情流露，是一种经历着煎熬与理性渴求的自我慰藉。我们将眼光探向了天空中那道让人颤栗的蔚蓝，这颜色是那么透明，却是透明得一望无垠，留驻不下一丝丝的雨滴，仅有的几朵细小的白云在一望无际的天边游荡，不知道白云何时会滑到我们头上，哪朵云彩载着雨滴？从大地探向天空，又从天空寻回大地，在眼前继续出现幻化了的景色。在不远处那道血红的山梁上，隐隐看到了一片盛开的小白花，小白花满满地占据了一个缓坡，簇拥着朝坡底流去。我们惊呆了，仔细地分辨着这片象征着生命的小白花到底是现实还是幻觉。怀着十分矛盾的心理朝那片小白花靠近，既担心因为视觉差错，将其他东西误认为小白花；又害怕那道山梁上开着的果真是小白花。驻足那片白花之中。小白花开得正艳，蓬松而圆润，如同成熟之极的蒲公英。一片片细长的带刺的叶片依次排列，从根部一直延伸了上来，小心地护卫着那一朵朵亮丽的小白花，任凭烈日灼烤，劲风摇曳，依旧开得那么灿烂。我们久久不愿离去。鲜花与烈日、绿叶与灼浪竟然会形成如此强烈的反差。恍惚中，我突然记起了富源县回隆村那位非常健壮的青年村干部。那年在村前的山上修水库，他就指着那一朵朵盛开的小白花对我们说：开挖土方的时候，可将这个叫马刺根的植物移一移，开春以后，无论放到什么地方，马刺根都会盛开一片，既涵养水分，粗根还可以做菜吃，非常好的东西。晃眼间多少个秋冬过去，尽管时过境迁，但关于马刺根的一番对话，回隆村当年出工出力修筑小水库的情景，在这特殊的环境中又一齐涌了出来，让人想淡忘都不能。仔细回味回隆村那个碧波荡漾的水库，洁白的云彩映在水中，如同云朵托起的天地。无数的水鸟贴着水面在飞翔， 两只小船牵挂在岸边，为的是有时用它去水中巡察一下。担水的妇女总在早晨和傍晚才从水边走过，闪动的身影倒映在碧绿的水面上，如一幅优美的山水画。冥想中，竟然听到了水流声，一泓亮丽耀眼的清泉果然从山顶的沟壑急涌而下，将透骨的清与湿润洒向土地。我们一齐飞奔过去，将脸和手都深深埋在水中。一切都是真实的：凉丝丝的沁人心脾的泉水！在那片醉人的流水声中，不禁对回隆村怀有深深的敬意，尽管此时的水资源非常稀奇，可回隆村还是顾全大局，合理调配水资源，定时给下游焦渴的土地送上泉水。顺着水流滑过的小溪，眼前依然是一片绿荫。我们知道回隆村虽然守望着几年前修好的水库，但在这特殊的干旱年景，他们依然在节水，在限制每人的用水量，为的是将那节俭下来的清泉，连同抗旱的勇气与希望奉献出来。我们的眼睛湿了，也许是因为感动。在困难中，人的品格最能彰显。在危难时刻，人的灵魂袒露得最为直接。我们还需要说什么吗？抗旱最需要的是一种精神，一种品格，一种勇气。在这些崇高的村民面前，在这凝聚大爱的细流面前，这里肯定会绿荫一片，生机盎然。(选自人民日报2010年3月20日，有删节)14文章开头五个段落所描写的自然环境有什么特征？这样描写有什么作用？ (6分)答：_答案：(1)干燥、灼热、沉闷、令人焦躁。(2)交代高原史无前例的旱情；渲染生命难以生存的艰难环境；为下文白花、泉水的出现作铺垫，反衬回隆村的生存智慧。15分析下面两句话分别表现了作者怎样的心理。(4分)(1)担心因为视觉差错，将其他东西误认为小白花。(2分)答：_(2)又害怕那道山梁上开着的果真是小白花。(2分)答：_答案：(1)担心将其他东西误认为小白花，会打碎了作者对于生命、对于希望的那种渴求与尊重。(2)害怕的是如果山梁开着的果真是小白花，在这灼热的空气中，在这滚烫的红土上，这些美丽的精灵如何经受得了这么严酷的煎熬。16作者追述关于“马刺根的那一番对话”和“回隆村当年出工出力修筑小水库的情景”的用意是什么？请结合文章进行分析。(6分)答：_答案：在结构上，与前文“一朵朵亮丽的小白花，任凭烈日灼烤，劲风摇曳，依旧开得那么灿烂”相呼应，交代了小白花灿烂的原因，增强了文章的说服力；在主旨的表达上，青年村干部对马刺根(小白花的根)的解释，丰富了文章内容，增强了文章的感染力。17请分析文中“小白花”有何象征意义，并分析文章表达了作者怎样的思想感情。(6分)答：_答案：文中的“小白花”是在艰难的环境中坚韧、顽强、乐观生存的智慧生命的象征。作者热情赞美了不起眼的小白花，赞美它们的生存智慧，赞美它们给予了我们如何面对自然、面对生命的启示。六、(本大题共4小题，每小题4分，共16分)18把下列句子组成一段语意连贯的话。(只写序号)古人主张“为情而造文”，就是这个道理。桐城派古文家重义理、考据、辞章，主要是就议论一类而言。大凡好的文章，不仅有意义，更要有意思。其实情感、性灵也是很重要的：“吐纳英