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乐城小学“思维课堂”教学设计第 周 星期 第 课时 年 月 日 执教人： 课题没有祖国哪里会有我课型教材分析教学目标1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀，向孩子们宣扬健全的人格。3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教具多媒体。学具教学环节问题（活动）设计学情预设及处理办法教师课堂关键用语二次备课教学过程一、组织教学：2、 新课教学：三、小结师生唱问好歌。师：同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我。老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2 看一看：3.唱一唱：A 用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女生接龙唱。4.找一找：休止符 二分符 歌曲最高音 最低音 连音线 反复记号。5. 说一说：6演唱：全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。师：我们今天学习演唱了这首歌曲没有祖国哪里会有我之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？师：听到这个歌曲名，你们会想到什么呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏着呢！我们一块去寻找吧！师：同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！师：同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样
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