【教学设计】《创新永无止境》（道德与法治人民教育出版社九年级上册）.docx

人民教育出版社九年级（上册） 畅言教育创新永无止境教学设计本课时编写：合肥市第六十三中学 舒先伟教材分析:创新永无止境是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第二框，本框有“创新强国”和“万众创新”两个板块。教学目标：情感、态度与价值观目标：树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念。能力、过程与方法目标：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。知识目标：如何建设创新型国家；如何贯彻落实万众创业理念。教学重难点：重点：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。难点：树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念。课前准备：1.学生自主学习，进行预习。2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 导入 播放视频：围棋人工智能的崛起你说我说：创新是如何让我们的未来生活更美好的？学生谈感受从生活角度引导学生认识到创新永无止境。讲授新课1、 预习教材，出示提纲1. 一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么能力？2. 我国为什么要通过创新来强国？3. 我们应该怎样来建设创新型国家？4. 当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？二、新授新课（一）创新强国1、关注时政：1995年，党和国家首次提出科技兴国战略。 1997年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。 2001年，国民经济与社会发展第十个五年计划纲要提出建设国家创新体系。 2006年，国家中长期科学和技术发展中长期规划纲要（20062020）出台。 2015年，国家制定深化科技体制改革实施方案党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略2.思考：我国为什么要通过创新来强国？3、教师小结：我国科技的现状（成绩：我国为什么要通过创新来强国 不足：科技创新能力不足、科技总体发展水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等）4、探究分享：播放视频：我国“十二五”科技成就展后，“十二五”期间我国科技创新取得伟大成就。结合视频和生活 ，你觉得我国应该怎样建设创新型国家？5、小结分享：实施科教兴国战略增强自主创新能力 加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新的舆论氛围和法治环境（二）万众创业1、合作探究：当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？2、互相交流小结：提升企业创新能力（视频：中国高铁故事）弘扬创新精神（视频：2017年度国家最高科技奖人物故事：王泽山）尊重和保护知识产权（介绍方法）三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读四、随堂练习：（一）选择题1. _能力是一个国家综合国力竞争的决定性因素。（ ）A.改革开放 B. 科技创新 C.民主管理 D.教育教学2.下列对我国科技现状的说法不正确的是 （ ）A. 我国科技总体水平达到发达国家水平B. 我国科技创新能力不足C. 我国科技对经济增长的贡献率不高D.实施科技兴国战略，教育是基础（二）判断题1.科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。 （ ）2.实施科技兴国战略，关键在科技。 （ ）3.创新让我们未来生活更美好。 （ ） 4.在我国，创新只需要原创，应该完全拒绝模仿。 （ ） 5.小华由衷地赞美国家最高科技奖获得者，被他们的创新精神所折服。 学生自主学习思考讨论问题学生读材料思考：我国为什么要通过创新来强国？（我国科技的现状）要求学生联系自己生活，理解我国怎样建设创新型国家？学生分小组讨论完成读书初步感知本课基本知识点生活化教学理念课堂小结板书创新永无止境一、创新强国1、 我国科技现