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文档简介

中班语言敲门教案 一、活动目标： 1.关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。 2.感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 二、活动准备： 1材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝） 2用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。 三、活动过程： （一）妈妈来敲门 1.教师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈） 2.为什么你希望妈妈回来？ 3.“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。） 幼儿扮演宝宝，教师挎上挎包扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。 （二）爸爸来敲门 1.教师请出木偶妈妈和我（宝宝）请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸） 2.为什么你希望爸爸回来？ 3.“丁冬，丁冬”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？ 4.幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。 （三）还有谁来敲门 1.带领幼儿一起完整先念儿歌。 2.我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆） 3.鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。 活动目标： 理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。 能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入。 师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。 师：孩子们，你们现在最想念谁？ 师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！ 二、理解儿歌内容。 妈妈来敲门。 出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里？ 幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。 师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？ 有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。 出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。” 师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。 老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。 师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。 爸爸来敲门。 出示PPT图二，师：现在谁在家里？妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的谁？总想谁来敲门？ 儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。 师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。 全家在一起。 出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。 谁也想来和我亲亲热热的？ 学说最后一部分。 三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。 完整学习讲述儿歌。 分角色进行表演。引导幼儿
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