最新人教版三年级数学下册教学计划.doc

最新人教版三年级数学下册教学计划教 学 计 划小学 三 年级学 科： 数 学 科 任：20182019 学年度第二学期基 本 情 况 学生总数 其 男生 中 女生 前学期学生成绩分类 优 良 中 差 出现差生 主要原因学习基础差、成绩差、 学习的自信心不足本学期教学计划 根据新课标要求和学生实际。本学期（段）教学。 一、目的要求： 1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。 2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位 数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、 写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一 个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的 路线图，能描述行走的路线。 5认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单 位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计 算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数； 知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 7了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义， 会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小 数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用 数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数 是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面， 这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数 以及小数的初步认识。 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础 知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每 求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小 数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经 常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决 实际问题的范围， 提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小 数进行表达和交流， 进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算 做好铺垫。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这 册教材的另两个重点教学内容， 为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过 这些内容的学习， 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力 等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的 面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的发展。 在量的计量方面， 这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识 外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学 可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养 学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面， 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材 向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两 种统计图， 初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数 的方法， 初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作 用。 在用数学解决问题方面， 教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内 容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代 换思想， 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观 察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意 识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活 动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意 识和实践能力。三、教学重点、难点：教学重点： 除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数 是本册教材的重点教学内容。教学难点： 位置与方向和面积两个单元，是本册教材的两个难点教学内容。四、教学措施： 本班学生有着良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按 时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的 数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没 达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。主要措施有以下几点： 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量. 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习 兴趣. 3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学 习成绩。 4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思 维的灵活性. 6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。 8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写 意图。按照教学大纲的具体要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进 行。 11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。 12、加强能力和良好学习习惯的培养。三年级 （1） 班数学科教学计划表_ 单元课题 第一单元 位 置 与 方 向 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日 教 学 重 难 点 教 具 会在实景中辨认东、南、 描绘物体所在的方向；知道地 有 关 挂 图 简 单 地 图1. 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、 方向。 第周 7 课时 北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在 的方向。 3.借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发 展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个 西、北，并能运用这些词语来 2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或 图上的方向。第二单元 除 数 是 一 位 数 的 除 法1使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数， 1、在理解算理的基础上，掌握 一位数除几百几十（或几千几百）。 的笔算方法，会用乘法验算除法。 第周 14 课时 算的思路，形成估算的习惯。 口算一位数除两位数的口算方 算法则。 3、商的中间、末尾有零的一位 数除法。 4、估算的方法。 2使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般 法和除数是一位数的除法的笔 3使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估 2、掌握估算的方法。 自 制 卡 片 小 黑 板三年级 （1） 班数学科教学计划表_ 单元课题 第三单元 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日 教 学 重 难 点 教 具1向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这 1、学生学会看横向条形统计图 两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 和另一种是起始格与其它格表 表 格 直 尺 三 角 板统 第周 计 6 课时2使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计 示不同单位量的条形统计图。 在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 2、理解平均数的含义，会求平3使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均 均数。 数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 3、初步掌握简单的数据分析， 进一步体会统计在现实生活中 的应用。第四单元 年 、 月 、 日1使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的 1、掌握年、月、日等方面的知 关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及 识，会用 24 时计时法表示 1 时 平年、闰年各有多少天。 第周 7 课时 刻。 时 钟2使学生知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时 2、掌握闰年的判断方法及计算 刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过 简单的经过时间。 时间。 3、认识时间单位年、月、日， 了解他们之间的关系，会用 24 时计时法表示时刻。 挂 历三年级 （1） 班数学科教学计划表_ 单元课题 第五单元 两 位 数 乘 两 位 数 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日 教 学 重 难 点 教 具1使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位 1、两位数乘两位数的估算和两 数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 位数乘两位数的笔算。 自 制 卡 片 小 黑 板2使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位 2、掌握口算、估算和列竖式计 数乘两位数的计算方法。 第周 10 课时 3使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算 的过程。 4 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问 题，感受数学在日常生活中的作用。 1结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估 1、理解面积的含义，建立正确 计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要 的常用的面积单位的表象，掌 性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方 握长方形、正方形的面积的计 千米和公顷，建立 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米 算。 第周 9 课时 的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的 2、长方形、正方形面积单位的 单位换算。 推导过程。 2使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获 3、引导学生动手操作、认真观 得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方 察，找出面积与边长的关系。 形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 算的方法。第六单元米 尺 直 尺 表 格面 积三年级 （1） 班数学科教学计划表_ 单元课题 第七单元 小 数 的 初 步 认 识 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日 教 学 重 难 点 教 具1使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、 1、小数的读、写法；简单的小 读、写小数部分不超过两位的小数。 数加减法。 有 关 挂 图 表 格2使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、小数的含义的理解。 第周 7 课时 3使学生会计算一位小数的加减法。 3、联系现实背景，结合具体内 容，帮助理解小数含义。第八单元1使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 重点：两步计算的应用题。 决问题的过程，学会用两步计算解决问题。 难点：乘法和除法两步计算解小 黑 板 主 题 图解 决 问 题2感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 决问题。 第周 6 课时 数学知识解决问题的能力。三年级 （1） 班数学科教学计划表_ 单元课题 第九单元 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日 教 学 重 难 点 教 具 有 关 挂 图 表 格1.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单 重点：体会集合，等量代换这 的实际问题。 两种数学思想方法。数 学 广 角2. 使学生在解决实际问题的过程中体会等量