云南省德宏州潞西市芒市中学高中物理 1.5 速度变化快慢的描述 加速度教学设计 新人教版必修1(1).doc

云南省德宏州潞西市芒市中学2014高中物理 1.5 速度变化快慢的描述 加速度教学设计 新人教版必修1（一）内容及其解析1、内容：掌握加速度概念、物理意义及速度变化大与速度变化快慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位。知道加速度的矢量性，能判断物体是做加速直线运动还是减速直线运动。2、解析：通过引导和分析，让学生掌握加速度的概念以及如何计算它的大小。（二）目标及其解析1.知道“速度大”“速度变化大”“速度变化快”的不同含义思考题1.速度大的物体其速度变化一定快吗？2.知道加速度的概念，掌握加速度的计算公式 思考题2.加速度的方向与速度方向有何关系？3. 掌握匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。思考题3.在v-t图像中如何计算加速度（三）教学问题诊断分析1.学生对加速度的概念不理解，以至于不知道它的大小该如何计算。2.学生不能掌握v-t图像，所以通过v-t图像来分析物体的运动情况显得非常困难。（四）教学支持条件分析利用一些更通俗的生活事例，如百米起跑，赛车起跑的速度变化快慢情况来增强学生的感性认识，利用表格比较每秒内速度改变量的大小，引入加速度的概念教学。然后分析加速度的方向与大小的关系。（五）教学过程设计1、教学基本流程复习匀变速直线运动的概念通过生活实例引入加速度概念引导学生分析、总结 练习、小结2、教学情景问题1.请同学们观察下表，思考如何比较物体速度变化的快慢？运动物体初速度(m/s)末速度(m/s)运动时间(s)速度变化量(m/s)速度变化快慢（m/s)加速度（m/s2）自行车竞赛0304高速列车出站070265100m运动员起跑0120.2将有关数据填入表中，根据上述数据判断哪个物体的速度最大？哪个物体速度增加量最大？哪个物体速度变化最快？设计意图：速度大的物体速度变化不一定大，速度变化大的物体加速度不一定大。例题1. 叫加速度，写成公式 。其中 v= ，是矢量。加速度的方向与v的 ，其国际单位为 ，符号是 或 。设计意图：掌握加速度的概念问题2. “速度大”“速度变化大”“速度变化快”三个物理量有必然系吗？设计意图：加速度的大小与“速度大小”“速度变化大小”无必然联系。例题2.下列关于加速度的说法，正确的是（ ）a 速度大的物体加速度就一定大b 速度变化量大的物体加速度就一定大c 速度变化快的物体加速度就一定大d 速度随时间的变化率即加速度设计意图：加速度即速度的变化率，速度大加速度不一定大，同样，速度小加速度不一定小问题3.加速度是矢量还是标量，为什么？方向与谁的方向一致?设计意图：如何确定加速度的方向例题3.如何确定直线运动中加速度的方向？（1）加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同（va0）（2）减速直线运动，加速度的方向与速度方向相反（v0 a0，位移x0，若从此时刻开始，使质点的加速度逐渐减小到零则 ( ) a质点的速度逐渐减小，直到加速度变为零为止b质点的速度逐渐增大，直到加速度变为零为止c质点的位移继续增大，直到加速度变为零为止d质点的位移继续增大，直到速度等于零为止3物体做匀加速直线运动中，已知加速度为2 m/s2，那么在任意1 s内 ( )a物体的末速度一定等于初速度的2倍b物体的末速度一定比初速度大2 m/sc物体的初速度一定比前1 s内的末速度大2 m/sd物体的末速度一定比前1 s内的初速度大2 m/s设计意图：提高学生对基础知识的理解和应用能力c组题1如图1-7所示，是某一个质点运动的v-t图象，请回答下列问题： (1)质点在a