人教版小学语文四年级《触摸春天》课件

人教版小学语文四年级课件 指导老师 触 摸 春 天 目 录 zhelishimulu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu 课 文 导 读 课文导读 教材简析 触摸春天 给我们讲述了一个春天的早晨 八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶 并且在细细地感受到春光后 安静又把这只蝴蝶给放飞了 这给故事所给予孩子们的真切的感受是 盲童对生命的热爱 感受作者对生命的关爱 从而懂得珍惜生命和热爱生活 课文导读 1 我们闭上眼睛 体验一下 你的眼前一片漆黑 盲人的眼睛看不见色彩 盲人的眼睛看不见世界 2 春天来了 小区的绿地上花繁叶茂 桃花开了 月季花开了 可是安静却却看不见春天 课文导读 此刻在安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 在这个春天的早晨 安静是怎样触摸春天的 在她触摸春天的过程中 我们都看到了哪些奇迹的发生 从中你感悟到安静是怎样的一个女孩 在让你的心灵怦然心动处 画上 自读自悟 课文导读 1 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着一只花蝴蝶 课文导读 2 蝴蝶在她的手指间朴腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到一个她完全没有体验过的地方 课文导读 3 一瞬间 我深深地感动着 如果说安静在花香中穿梭是个奇迹 而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹 那么 当她放飞蝴蝶的时候 这样的奇迹就令人感动了 谁也不会想到 但是想想却又是那么必然 安静这个八岁的盲童 是在用一个具有灵性的心灵 与春天对话 与世界对话啊 课文导读 4 安静告诉我们一个道理 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界 PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu 字 词 学 习 字词学习 j ng ch ng k b n sh n h xi ng b n qu n ni o 小径 流畅 瞬间 飞翔 弧线 磕磕绊绊 权利 缤纷 清香袅袅 字词学习 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 字词学习 流连 留恋不止 舍不得离去 小路 小径 穿梭 像织布的梭子来回活动 形容来往频繁 本文指安静来回在花丛中走动 一瞬间 转眼间 形容极短的时间 清香袅袅 形容香气缭绕不绝 PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu 课 文 赏 析 课文赏析 阅读课文 同学们 在这样一个春暖花开的早晨 小女孩安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹呢 课文赏析 课文赏析 在春天的深处 安静细细地感受着春光 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在概念 课文赏析 课文赏析 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩 整天在花香中流连 课文赏析 课文赏析 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 课文赏析 课文赏析 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu 知 识 扩 展 课文赏析 从安静的身上 作者默默地感受到了这位盲童热爱春天 热爱生活 热爱生命 因而情不自禁 有感而发 每一个人都拥有生活的权利 无论你是否拥有健全的体魄 只要热爱生活 热爱生命 就一定能够创造出一个属于自己的春天 编织出属于自己的五彩斑斓的世界 课文赏析 读完了这个故事 我们同作者一样感动 感动安静创造的奇迹 我想 我