歌曲作法课复习提纲(期末).doc

2010级歌曲做法课（期末）复习提纲试题类型：1、填空题（5分）2、名词解释题（10分）3、简述题（15分）4、分析题（1）乐段结构的分析（30分）5、写作题（40分）什么是歌曲写作整体构思。1、第一句为主题句、写好主题句至关重要2、把握音乐的基本情绪3、确定音乐的基本风格4、确定音乐的基本体裁5、确定音乐的演唱形式6、确定音乐的曲式结构、7、确定音乐的调式调性节拍类型歌词是谱曲的基本依据。旋律是填曲的基本依据。两种方法： 1、倚词谱曲 2、依声填词关于歌曲的体裁 1、小夜曲 ; 2、圆舞曲 ; 3、进行曲; 4、摇篮曲 5、浪漫曲 6、练声曲 7、声乐协奏曲 8 、宗教歌曲经文歌、圣咏、弥撒、宗教大合唱、清唱剧。关于歌曲的结构1、 一段体（1）起、承、转、合四句体（2）两大句（复乐段）主题句的写作 节奏的安排音乐节奏产生的客观依据朗诵是开启节奏灵感之门的钥匙。 节奏分类： 1、等分型节奏 2 、顺分型节奏 3 、逆分型节奏 4 、切分型节奏 5、特分型节奏 朗诵时的节奏（1）逻辑重音。（2）重读与轻读。（3）实词与虚词。(4)强调与忽略。（5）方言习惯与普通话规范等等几个方面是节奏设计时的重要依据。旋律的构成 朗诵时的声调（1）普通话四声的规范阴平、阳平、上声、去声平仄（平舌、翘舌）。（2）朗诵时声调的高低起伏变化（3）朗诵时情感的融入等几个方面是旋律设计时的重要依据。 从诗歌中体验音乐、从歌词中挖掘音乐。音的进行方式：1、重复音进行2、级进进行3、跳进进行4、和弦分解进行5、回音进行（波浪型）6、递音进行关于调式的问题大小调、民族调式。作品举例1、那就是我 2、清晰的记忆3、小草 句法的安排方整性结构_词曲同步与不同步歌曲主题写作的四点要求 1、主题鲜明2、形象准确3、结构合理4、词曲贴切歌曲分析所涉猎的内容： 1、旋律方面；音的进行方式、旋律的走向、个性化风格、平衡、逻辑性，主题性。 2、节奏方面：节奏的类型、通顺、动力性、个性化、地域风格、规律性、造型性。 3、句法方面：（词曲）同步不同步、（句子）可分不可分、（结构）方正不方正。 4、词曲结合方面：（1）一字多音与一字一音。（2）倒字不倒字（字正与否）。（3）曲不切分词切分。（4）平衡与否（根据音乐表现需要歌词合理分布）。（5）词曲结合应呈前紧后松之势。歌曲分析的具体要求： 1、条理性要强。2、逻辑性要强。3、专业性要强。4、格式规范。5、表述充分。6、字迹工整。发展手法（1）1、原样重复 例：再见吧妈妈 用于乐节/乐句之间、新段落开始处。2、变化重复 例：橄榄树草原之夜（1）同头换尾（2）换头合尾3、节奏重复 例：送上心头的思念节奏相同、旋律各异。4、模进重复 例：绿叶对根的情谊那就是我 模进是主题模式在另一个高度上的重复。（1）严格模进（2）非严格模进（3）短小片段的模进用于转句或作品的高潮段落。 对比的手段：1、节奏对比2、旋律对比3、音区对比4、调式调性对比5、旋律进行方向对比6、速度对比7、其他方面的对比要点：句与句之间的对比、有限的对比、同大于异的对比。其它发展手法：1、旋律进行幅度的扩大和收缩。2、承接发展手法。3、旋律变形手法。（1）扩大。（2）缩小。例：山丹丹开花红艳艳洞庭鱼米香（3）倒影。（4）逆行。（5）逆行倒影。结构手法（1）乐段乐段是音乐结构中具有独立表现意义的基本单位。1、起承转合乐段 作为时间进程的音乐艺术，在表现过程上常常具有“陈述展开收束”的轮廓。在声乐曲范围内，由于我国古体诗词对许多民间歌曲和专业创作歌曲的影响，这种轮廓又体现为“起、承、转、合”的结构特点。 “起、承、转、合”乐段的第一句是主题句、第二句是第一句之后运用某种发展手法发展而成。第一、二句比较均衡，小节数大都相等。第三句“转句”出现一些变化和转折、如旋律线的变化：新的节奏因素的出现，句子的扩充或压缩。第四句为”合句”，带有总结性、概括性特点。2、四句乐段的扩充和补充 歌曲创作中，为了表现音乐情绪，使旋律发展更为充分，常常需要突破结构方正性可能带来的呆板感觉，而将某些乐句加以伸长或缩短(缩短比较少见)。在四句乐段里，第一、二句也有突破方正性的写法，而第三、第四句变化更多。突破方正性写法，一是扩充，即在终止前扩大句尾长度，二是补充，即在终止后再扩大乐句的长度。3、两大句乐段四句词，四句曲还有一种相当常用的两大句(包含四个分句的乐段结构。它同起、承、转、合四句乐段的句长一样，其主要不同在于：起、承、转、合的第三句为转句，在乐段内起对比的作用；而两大句的第三(分)句，却同第一句一样，从而形成了一、二句合在一起，成为一大句，三、四句合在一起也成为一大句的情况。4、六句乐段