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文档简介
逸夫小学自主学习方案科目数学班级三( )班课题数学广角 搭配（二） 学生姓名 主备人韩计花审核人使用时间【目标导航】1、经历寻找稍复杂事物排列数的过程，培养有序、全面思考问题的能力。2、经历数学化的过程，尝试表达解决问题的过程与结果。体会分类讨论等思想。3、探索解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习兴趣。4、在活动中养成合作习惯。教学重点：初步掌握排列的方法，体会有序思考的价值。教学难点：能够有序地进行排列，并用适当方式表达出排列的过程和结果。【自主学习】一、复习导入（1）今天早晨上车前，碰到一位精气神十足的老伯，不由地问：老伯，您今年高寿？老伯答曰“我的岁数中含有7、8两个数字”。请孩子们帮我分析分析这位老伯今年多大年纪了？（2） 用1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？用3个非0数字的排列问题在二年级上册“数学广角搭配（一）”中已接触过，今天我们进一步研究本册教材“数学广角搭配（二）”中的这类问题。如果在这道题中添一个数字，你想添几？二、新知探究用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？独立尝试自学课本第101页例1，你觉得课本中的小朋友能写出多少个两位数？为什么？【合作探究与展示交流】1、 为什么十位上的数不能是0？2、 怎样才能做到不重不漏？【总结提升】【巩固拓展】1、 用2、5、7、9可以组成多少个个位是单数的两位数？2、（1）一家三口排成一排，可以照出多少张不同的照片？换个位置再照一张。（2） 唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置
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