中心小学全员参与教学改革实施方案.doc

中心小学全员参与教学改革实施方案（2010.9）为贯彻落实县教改教研会议精神，深化课堂教学改革，创建优质高效课堂，促进我校教学质量的不断提高，特制定全员参与教改方案。一、再动员，再培训，切实提高全体教师的课改意识。尽管已经多次动员培训，但有的教师依然思想不到位，认为课改是教研组长、骨干教师的事情，在教改上思想落后，行动滞后；有的教师还存在着种种顾虑，认为教改会流于形式，会把成绩改掉，得不偿失，不愿动真格的，不愿去改。由于种种原因，使得我校在与兄弟学校相比较中大大的落伍了。为此我们必须痛下决心，大胆进行课堂教学改革，六年级也要大胆改革。通过多方努力，力争达到改革与成绩的共同提高，以课堂教学改革促进教学成绩的提高。教师要树立长期的、主动的教改的思想，要树立“实验即工作，工作即创新”的意识。坚决杜绝各种脱离教改的侥幸思想和行为，“就是明天退休，今天也要进行教改”，不给教师留退路。必须全员参与，人人参与教改。二、要求全体教师全员参与，采用学、练、研、比形式，分阶段进行，把教改纳入到具体的活动中，以活动带动全员参与到教改中来。 三、加强教改理论学习，不断提高教师理论素质。1、每周开展一次教研组学习理论的活动，由教导处提供或推荐新的教学动态、信息理论书刊。2、一月举行一次全校性教改理论培训，组织大家学习外地先进经验，或观看理论讲座。同学科教师间互相交流信息，切磋教研教改经验。四、坚持常规教研活动，促进教研工作稳步推进1、充分发挥教研组、教研组长和兼职教研员作用，认真打好学校教研活动的阵地战。通过选拔任用，勇挑教研工作重担，思想作风过硬的教研组长，带动备课组，课堂教学等活动的扎实开展。2、扎实开展好集体备课活动，尽管备课组人少，但只要大家有信心和积极性，就会形成无处无时不备课、无处无时不教研的局面。尤其是在上实验课、示范课、研讨课时更要加强集体备课的力度。让集体备课成为常态的自觉行为。3、结合学期工作安排，重新制定和调整教师教研、培训内容、形式。鼓励全体教师积极探索教研活动新路子。形成全员参与教研教改活动的良好局面。三、突出重点，以点带面，促进我校教研工作向纵深发展本学期，根据县教研教改文件会议精神，以培养学生自学能力和学会学习为重点，以小组合作学习为形式，以“自疑自探，步步提升”的六个环节课堂教学为模式，以“三、四、五、六”课改理念和思路为指导。通过个体研讨，小组攻关，典型引路等形式，不断提高教研质量。1、外出学习，让学科带头人先走一步。外出学习是教师转变观念，增长见识，积累经验的有效途径。让学科带头人先一步，能准确地领会会议精神，较好地传达异地的教改信息。2、让学科带头人讲好汇报课、示范课，再通过说课、评课活动，促进教科研活动，使听课者能观其行，明其道，从而形成共识。3、开展“互帮互助”活动。本学期，让学科带头人帮扶青年教师。四、加强领导，切实保证学校教改教研措施落到实处1、学校实行教改教研工作校长负责制，并专人具体负责，人人参与，明确职责和分工，把任务分解到人，逐月进行考核，并把任务完成情况作为年终考评的依据。2、定期帮助和指导教师对课改实验进行分析和总结，结合教研室加强对教师课堂教