说明文说明方法及其作用.doc

课堂教学设计日期2017-3-31学科语文授课教师许静课型复习课课时一课时课题说明文说明方法及作用教学目标1. 知识与技能：1.阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。2.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。2过程与方法：复习说明方法判断及表达作用，能够顺利完成说明文阅读。教学重点说明方法及其表达作用。教学难点下定义的说明方法的实际应用。项目及要求项目一：考点叙述。项目二：某种说明方法作用的答题步骤。项目三：下定义的方法总结。项目四：实战演练项目设置意图复习说明方法判断及表达作用，能够顺利完成中考说明文阅读。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】复习说明方法的基础知识【项目一】常用的说明方法有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等6种。常考题型：1. 划线句子主要运用了什么说明方法，其作用是什么？2.段中使用了什么说明方法？试举一例分析其作用。3.从说明方法的角度，简要分析画线句的表达作用。4.根据文章为下定义。/根据文段内容解释“”【项目二】答题步骤：第一步：判断说明方法（答题时不能遗漏，要分清主次）第二步：体现说明方法作用的关键词（4个字）第三步：结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容）答题模式：运用了的说明方法，.地说明了的特征。判断说明方法把握标志性词语：练习：.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字）.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）.在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 （举例子）.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 （分类别）.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。（作比较） .秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温反比低处高，这叫逆温层。（下定义）【项目三】下定义或解释某个事物/现象的方法 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。1、读语段，抓住被定义事物的基本属性和本质特征。2、多采用判断单句的句式。被定义的概念+对其本质特征进行描述+基本属性如：无理数 是 无限而不循环 的 小数。【项目四】实战演练：练习一：灶头画 灶头画结构主次分明。主体画面有单幅和多幅之分，单幅灶画构图完整、造型简单；多幅画面组合时，大小有别，错落有致，图文并茂。划线句子使用了哪一种说明方法？这样写有什么好处？（3分）答：分类别，条理清晰地说明了灶头画结构主次分明的特点。练习二：植物的“五官” 植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。第段划线句子运用了举例子和作比较（打比方）的说明方法，其作用是具体形象（突出）地说明了植物“舌”功能选择性非常强。练习三：那么，塑化剂DEHP为什么会被添加到起云剂中呢？商家疯狂逐利是其中的重要原因。用天然植物油棕榈油制成的起云剂，用于加工食品和存放一段时间后会出现一股“臭油味”，但是，用DEHP等塑化剂制成起云剂，其保质期比用棕榈油要长六七个月。文中划线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 作比较，列数字，准确具体地突出了用DEHP等塑化剂制成的起云剂保质期长，进而说明了塑化剂DEHP被添加到起云剂中的原因是商家疯狂逐利。练习四：1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 从说明方法的角度，简要分析上面句子的表达作用。 用举例子的说明方法，具体形象地说明了青蒿素治疗疟疾的显著效果。使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。练习五：2013年1月12日的京津地区，俨然上世纪五十年代“雾都”伦敦的翻版，北京多个空气质量监测点PM2.5（指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物）浓度指数“爆表”，通州区甚至在下午5点左右达到小时浓度950微克/立方米，建设“美丽中国”目标遭遇严峻挑战。 据中国环境监测总站统计，截至13日零时，全国74个PM2.5浓度监测城市中，有33个城市的部分监测点监测数据超过300，即空气达到了重度污染，33个城市呼吸困难。 用一句话概括什么是“城肺病”。城肺病 是 指空气中PM2.5（也称为可入肺颗粒物）严重超标 所引起的 城市空气污染。【项目准备】复习常用的说明方法。【项目一】【交流展示】学生发言。预设：可能会提到初二学习的摹状貌、引资料、做诠释等，明确中考考查的六种主要说明方法。【项目二】【教师指导】判断说明方法要把握标志性词语。举例子：例如、比如、据说、譬如列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四首先 其次 然后）作比较：比、而、相对于、较下定义：科学、完整，判断句是 打比方: 像、仿佛常见说明方法的作用（效果关键词）列数字：准确具体举例子：具体形象分类别：条理清晰作比较：突出强调下定义：科学准确打比方：生动形象注意间接说明中心句的情况。注意问题问法的变化。体会答题方法的使用。一一对应。作业布置完成两篇阅读的目标题目中