广东省德庆县孔子中学高中数学论文《谈高中数学新课程课堂教学设计》.doc

广东省德庆县孔子中学高中数学论文谈高中数学新课程课堂教学设计内容摘要：普通高中数学新课程标准（简称新课标），对高中数学教师的素质提出了更高更严的要求。面对新课标，高中数学教师应如何面对，如何在高中数学课堂教学环节中贯彻落实新课标，我谈一谈自已的认识。一、开好头，自然过渡。好的开头是成功的一半，我们要重视一节课的开头，做好新课的导入。新课导入以“创设情景，引思激学，作好铺垫，自然过渡”为目标.。二、承上启下，重视数学知识的发生过程，引导学生获取新知。新课教学怎能教？ 新课教学要领一：爱好兴趣先培养，数学有理更需情。新课教学要领二：精心设疑激思考，奏出悦目好乐章。新课教学要领十：重视知识的运用，课堂练习要及时。三、巧结尾，继往开来，留下余音，永远向前。关键词： 课堂教学、开好头、重视过程、自主探究、及时练习、巧结尾.正文谈高中数学新课程课堂教学设计广东省德庆县孔子中学张锡熙一开好头，自然过渡。俗话说，好的开头是成功的一半，因此，我们要重视一节课的开头，认真做好新课的导入。1、新课的导入的设计目标：根据新课标，新课的导入应以“创设情景，引思激学，作好铺垫，自然过渡”为目标。2、如何导入新课呢？在教学新课前，利用与新课内容密切相关的问题，把要解决的问题，有意识地、科学地寓于符合学生的学情之中，创设一种轻松、愉快的课堂气氛，激发学生的兴趣，引导学生思考，为教学新课做好铺垫，自然地过渡到新课之中。导入新课的方法很多，复习旧知识是很好的导入方法；利用“数学典故”、“数学趣味”、“数学谜语”、“数学名题”及来自学生的“巧思妙解”等“数学小品”引入新课也是很好的导入方法。例如：在教学高中数学必修5的“等比数列求和”时，先讲课本的章前引言中“古代印度国王舍罕奖赏他的宰相国际象棋发明者达依尔的故事”：“达依尔只求国王按国际象棋的64格奖赏64份小麦，各格子小麦的颗粒数依次是：1，2，4, 8，16, 32, ”；这时，学生觉得可笑，这是什么奖？“国王命人扛来一袋小麦还不够”。学生感到十分惊奇，有的甚至说：肯定不会吧！停顿片刻接着讲：“国王命手下再扛来一袋小麦仍然不够”。学生非常困惑怎么的？随后，我提出问题：“你能帮帮国王算一算一共要放多少颗小麦？全印度能有这么多小吗？”，此时，学生的注意力高度集中，情绪高涨，兴趣油然而生，由此自然导入新课。这种导入，把一些学生认为枯燥乏味的数学课变得有滋有味，将学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，达到智力活动的最佳状态。久而久之，让学生在潜移默化中增进对数学的热爱。二承上启下，重视数学知识的发生过程，引导学生获取新知。2.新课教学的要领：新课教学怎样教？ 十条要领说于后：新课教学要领一：爱好兴趣先培养，数学有理更需情。一个人做一件事，没有兴趣做不成。比如说说打篮球，没有兴趣打篮球，他能打好篮球吗？学生学习也一样。若然我们的学生，热爱学习兴趣浓，就会处处想问题，不怕困难勤钻研，坚韧不拔解问题。培养兴趣要做到：激发学习好心态，培养学习好思维，选取学习好题材。兴趣情感不分开，为了激发好心态，情感思维先培养，了解关心加热爱。皆因人都有感情，如得老师的关爱，感恩老师自然来，积极态度学功课。为了培养好思维，以情促思思带情，选取题材要生动，生动题材巧引导，“心有灵犀一点通”。新课教学要领二：精心设疑激思考，奏出悦目好乐章。人的学习起于思，思考都是源于疑，有疑自然则有思，有思自然则有学，思维规律自然定，规律东西要遵循，规律办事效果好。设疑激发求知欲，节奏起伏有规律，思维器官动起来，学生思路得启发，学生智力得发展，学生能力得培养，赏心悦目乐章出。新课教学要领三：开拓思路勤点拔，投石点化巧引导。先听我讲个典故：话说古时苏东坡，他的妹妹苏小妹，为试秦观之才华，小妹以诗来试之，小妹道出上联来：“闭门推出窗前月”。秦观急切地思之，久未对上好下联。庭中有花缸一只，花缸满满贮清水，秦观步行了一回，偶然倚缸看清水。东坡细看在眼里，东坡点化高层次，投石点化巧引导，咳嗽一声拿起石，石子投向清水中，水被石击水花起，水花扑在观脸上，秦观观看缸清水，水中天上月光影，秦观茅塞又顿开，思维激发生灵感，对出佳句好下联：“投石冲开水底天”。学生学习要思维，思路思维紧相连，学习过程思路正，定能获得好收成。比如解一应用题，思路清淅正确时，能沿正轨做对题，我们由此可以见，开拓思路意义大，事半功倍效率好。东坡经验值得学，数学教学应借鉴，度身定造巧点化，点石成金不会难。新课教学要领四：主体地位是学生，主导作用是教师。教师做好领路人，建设学生的灵魂，挖掘学生的潜能，激发学生的兴趣。教师不要大包揽，要让学生多思考，师生合作又交流，要让学生齐参与，多边互动来实现。倡导自主又合作，探究模式来教学，思考训练时间足，创新能力得培养。 教师是位带路人，主导作用不能忘，得当点拨导学生，给生一条平坦路。学生入境路子平，解决问题自然成。新课教学要领五：类似问题应类比，举一反三一知多。例如教学双曲线，引导学生用类比，参照椭圆来学习，触类旁通巧类比，省时省力好效果，学生学得乐呵呵。新课教学要领六：因材施教模式多，个性特长要发挥。一般规律要遵循，个性因素要发挥，重视学生差异性，发挥个性与特长。因材施教做到时，石子也能点成金，学生变得更聪明，教学工作因此成。 新课教学要领七：开放教学不封闭，社会寻找好内容。 例如教学统计时，组织学生做调查，调查有关的情况，课堂延伸到课外。理论实践相结合，根据需要不限制，走向社会寻新鲜，鲜活内容社会寻。新课教学要领八：课堂教学现代化，信息技术巧运用。“一支粉笔一本书”，教学手段太落后，现代信息技术精，广泛应用多媒体，网络技术来应用，搭建教学好平台，课堂教学效果好。例如教学必修3，“数据收集和整理”， 电脑设计好情境，利用课件上课去，书上插图变实景，屏幕上有车声响，一辆辆的摩托车，一辆辆的小汽车，一辆辆的大客车，一辆辆的载重车，通过一条道路口，学生实景搜数据，解决课本难解题，高度集中注意力，学习兴趣高又涨，事半功倍好收成。新课教学要领九：例题教学重方法，解题思路最重要。 例题教学很重要，运用新知解问题，典型示范于当中，例题教学要精讲，作答之前先分析，弄清思路极重要，思路正确来作答