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九年级上化学第四单元自然界的水课题2水的净化（第一课时）研读导航表设计人: 雷 艳 细节反思备课组长签字_ 教研组长签字_ 学校审核意见_课首要点 【教学目标】1.了解纯水与自然水的区别；2.了解沉淀、过滤、和吸附等净化水的方法；3会做过滤实验。【教学重点】水净化的方法，过滤操作的原理及实验【教学难点】初步掌握过滤的实验技能。【教学方法】探究归纳【教学用具】仪器药品 明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。课前自主预习 【自主积淀初步感知】 1.纯水是_ 、 _ 、 _ ，而自然界中的水由于含有许多_和_杂质，因而常呈浑浊。 2.明矾可用于净水，是因为明矾溶于水后生成的胶状物可以_悬浮于水中的杂质，使之从水中_出来。 3.常用的净水方法 、 、 、 等。 4.过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 烧杯等。新课合作学习【思维链接目标定位】 出示一杯浑浊的水，设问怎样把它转化成纯净水呢？（板书课题）【合作研读整体感悟】 课题2 水的净化【关键品析重点强化】净化水的常用方法关键品析一：静置沉淀（讲解）采用静置的方法，使水中的一些较大颗粒的不溶性杂质沉降下来。（提问）你觉得这种沉淀法有什么不足吗？u 不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。（追问）怎样还可以变得更澄清呢？陈述：农民为了净化水，会去药店买一种廉价的物质明矾，洒入水中，利用明矾溶于水后生成的胶状物，对杂质进行吸附，使杂质沉降，达到净水目的，这种净水方法称作吸附法。组织实验：请同学们把适量明矾加入到污水中，并搅拌，静置观察现象。提问：还有什么物质也有这种吸附能力呢？讲述：市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质。活性炭吸附能力较强，不仅可以吸附液体中不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味。关键品析二：吸附：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而使之沉降。请同学们观察杯中的污水，明矾加入后，使更多的小颗粒沉降下来，水是变的更澄清了，但还有什么不足呢？你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？ 关键品析三：过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。过滤操作需要哪些仪器？ 如何进行过滤，过滤操作需要注意哪些问题？师生共同探究后就请同学们用过滤的方法，把杯中的不溶物和液体分离开来。（提问）经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，所得到的澄清的水是不是纯水？为什么？关键品析四：蒸馏法 ：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。作用：可去除溶解在水中的物质和微生物。通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）【疑难诊治突破难关】过滤操作中要注意“一贴、二低、三靠”，这样做的原因是什么呢？ 在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因？如何处理？这几种净水方法的比较相对净化的程度由低到高的
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