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文档简介

科学之旅（序言）学习目标：1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。 3、探讨学习物理的方法。重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。 关 键：能否利用实验、现象激发学生思维。 教学时数：1课时教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。教学过程：一、 前提测评：二、 导学达标：1、学生观看第一部分录像科学之旅引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的 科学。2、学生实验：（1）、凸透镜的使用（2）、会起舞的小人（3）、乒乓球是否会掉下 （拓展：让学生撕下两张纸，用力吹纸的中央，发现纸靠近。）（3）、冰淇淋白气会向那里飘 3、物理是有趣的学生观看第二部分录像（低压水沸腾）有趣的物理 进一步提高学生的物理兴趣4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学生，得出结论： 5、物理是有用的：学生观看第三部分录像有用的物理，激发学生学好物理的信念。6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：（1）、注重观察与实验。 （2）、勤于思考，注意理解。学生观看第四部分录像怎样学好物理，利用实例说明。三、 小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。 四、 达标测评：无，因本节无具体考察内容 五、 课后活动：我生活中的物理探索 板书设计科学之旅（序）1、 物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 2、 物理是有趣的。 3、 物理是有用的
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