试论户外素质拓展训练模式下的中学生体育课堂-以百色市田东县上法初中为例.doc

普通全日制本科毕业论文（设计） 论文题目 试论户外素质拓展训练模式下的中学生体育课堂-百色市田东县上法初中为例 学 院： 专 业 ： 年级班级 ： 学 号 ： 学生姓名 ： 指导教师 ： 职称： 目 录试论户外素质拓展训练模式下的中学生体育课堂-百色市田东县上法初中为例1摘要1Try to talk about the outdoors diathesis developing training mode of middle school sports class-Baise tiandong method on junior middle school as an example2Abstract21 拓展训练相关概述31.1 拓展训练起源31.2 拓展训练特点41.3 拓展训练本质41.4 拓展训练流程52 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程现状与问题52.1 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程现状52.2 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程问题62.2.1 留守学生传统生活方式62.2.2 留守学生生活压力较大73 打造百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课堂对策93.1 全面促进寄宿学校发展93.2 转变理念对留守学生加强关注9结语11参考文献12试论户外素质拓展训练模式下的中学生体育课堂-百色市田东县上法初中为例摘要体育事业持续发展为国家整体实力变强的一个象征，同时这同国民体能也息息相关。想要为国家与社会提供需要素质高能力强的人才，教育部门特针对我国的各中学和小学颁发体育与健康规定，主要针对课堂观念、目标和内容等进行改革，而这和拓展训练刚好不谋而合。因而想要攻克当前对拓展训练开展构成影响的障碍，让拓展训练同体育课堂相融合，这是未来体育教学当中需要着重注意的。本文站在社会学、教育学与心理学角度，主要结合文献综述法与系统分析法，凭借分析百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程现状与问题，寻找出打造百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课堂对策，希望能给我国中学体育课堂打造带来启发，对我国体育教学改革做出一份贡献。关键词：户外素质拓展训练模式；中学生体育课堂；上法初中8Try to talk about the outdoors diathesis developing training mode of middle school sports class-Baise tiandong method on junior middle school as an exampleAbstractUndertakings of physical culture and sports sustainable development as a symbol of the national overall strength strong, and this is closely related with the national physical fitness also. Want to provide state and society need quality high ability talents, especially for our countrys education department issued by the middle school and primary school sports and health regulation, mainly for class concept, target and content reform, and this and expand training just coincides with mine. So want to conquer the current to expand training to carry out the implications of barriers, to expand training, combining with the sports course, this is the future of sports teaching need special attention. Standing in sociology, pedagogy and psychology, this paper mainly combined with literature review method and system analysis method, through analysis of baise tiandong method of junior middle school to carry out training on physical education curriculum present situation and problems, find out the creating method of junior middle school to carry out training on tiandong in baise sports classroom countermeasures, hoping to bring our country school sports classroom building, make a contribution to our country sports teaching reform.Key words：Outdoor diathesis developing training mode; Middle school students sports classroom; The method of junior middle school1 拓展训练相关概述1.1 拓展训练起源拓展训练最少是由英国人发明的，其英文词组Outward Bound的本来意思是一叶扁舟在风平浪静海面上行驶，没有犹疑投入到未知旅程之中，披荆斩棘，勇往直前。该训练方法可以说是来源于战争年代。英国在二战期间，由大洋商船负责后勤支援，因而受到德国纳粹欺凌，导致船员伤亡，船只沉没。因为海水冰冷刺骨离大陆还比较遥远，船员丢失性命也比较多见，但是也有少数派久经磨难后存活了下来。通过活下来那些人可以看到真正存活下来的非思维敏捷、身强体壮年轻人，反倒是上了年纪老船员。救生者针对此加以分析，认为能够活下去，意志力与心理健康有直接影响。老船员可以不畏艰难，对周边环境冷静分析，通过积累人生阅历攻坚克难，并坚定人间不存在无法攀越的高峰，经过努力定会得到上帝的垂青。相反的，年轻水手失去生存希望，最终走向死亡。在1942年，德国一位教育学家专门成立一所学校，将海上训练作为主体，帮助陷入海难船员。等到大战告终，该训练方式仍然沿用下来。在七十年代，该训练模式被引入美国，卡尔朗吉又将它与体验学习结合在一起，这也就是我们今天所应用的户外拓展训练。1.2 拓展训练特点首先，寓教于乐功能。有些人指出学习最困难地方便是把要我学习转化为我要学习，拓展训练结合游戏及活动娱乐功能较强，另外也存在引导作用，老师带领学生们开展游戏活动过程中，还会引领学生学会思索问题，对传统填鸭教学是一种否定。因而该训练方法最大特点便为具有寓教于乐功能。其次，综合性活动。拓展训练整体来看即经身体活动触学习者，从而对其认知、情感与意志等形成刺激的活动。当中不难发现无论是学习者的心理特征与心理过程，还是行为特征都被带动了，因而说它属于一种综合性活动。再次，灵活的培训形式。拓展训练按照从实践当中获取真知这一哲学思想不断得到完善，它注重通过做来学，通过各种活动达到学习目的，它的内容与形式按照学习者要求可灵活调整。其四，自我教育。该训练模式要靠学习者积极参与游戏，并非死板教条式教学，所以在该过程中学习者可以发散思维，沟通交流，总结归纳经验，成为学习主体。1.3 拓展训练本质此项拓展训练为一种教育模式，为体验式教学。它是先由学员共同进行一系列活动，接下来对他们的体验感受加以分析，以此让他们在知识与领悟上得到一些收获，同时使这些收获为日后所用。戴维科尔博为体验学习一位颇具影响力研究学者，他针对体验学习又进行了扩充，这也被现代学术界视作权威。他注重学习重点是体验，接下来是思索、解答和共享，接下来以此为前提进行处理、转化及归纳总结，因而拓展训练本质可被划分如下：其一，计划。身处户外环境与情境设计当中，对实际生活各类复杂因素与挑战进行模拟，成员以个体或团队形式直面该项活动的挑战。其二，体验。个体与团队经过一段时期心理备战，协同作战去历经身心与人际关系上的巨大挑战。但是所有活动均建立在你能力许可范围内。其三，思索。体验以后及很漫长时间内，成员对活动时行为、领悟、态度及结果等进行分享与总结，同时把个体与团队情感活动同工作紧密结合起来，联系生活认知归纳，以对自身思想活动与行为进行调整。其四，应用。把学习收获得到的启发与体会用在今后工作学习当中。1.4 拓展训练流程拓展训练流程包括有亲历、实施、分享、总结与应用：亲历指的是凡事亲身经历，即自己体验感悟。拓展训练当中所有项目通过老师引导，学员处于老师帮助构建起的模拟场景中将相应任务完成；实施过程指的是由老师布置任务以后，学员间沟通交流，得出切实可行训练方案，同时分工协作，凭借科学协作机制尽自己所能把任务完成，待项目做完以后培训老师引导全体成员对全过程进行回顾，同时针对该过程所感所想、收获等展开分析；分享为拓展训练另一大亮点，待项目做完以后，大家共坐一处，所有人将感悟及体会讲出来同大家共同分享，这样所有人就等于多了一份经历与体验，分享应在老师带动与鼓励下完成，并对分享结果灵活加以总结，结合团队力量让大家做任务过程中激发矛盾冲突等有失偏颇观点朝科学方向发展；而总结就是促进学员认知从感性过渡至理性，培训老师按照大家分享所得结果，同项目实施过程做比较，在理论和实践结合基础上，归纳整理并记录；最后一部是应用，针对上步总结得到结果在未来工作学习中加以运用，这也是当前拓展训练如此之火的一大原因，也为拓展培训价值体现。2 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程现状与问题2.1 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程现状根据拓展训练起源不难看出，究其本质拓展训练即是身体与生存技能训练，也是OB学校先进行开发的。之后被拓展到各个领域，学校与企业中，自2003年起，拓展训练作为教学事业中的一项，正式被北京大学启用，全面拓展其教育功能，让众多师生从中收获知识与技能。联系本国教育机制特征，我们将拓展训练概念总结如下：特殊环境及设定情境基础上，将身体活动当作载体，活动形式主要为游戏，旨在促进学生身心健康发展及适应社会的能力进一步形成健全人格一类体育教学模式。经查找大量网络与参考文献信息得知，百色市田东县26所中学中共有11所中学开设拓展训练有关课程。包含有上法初中、第一中学、第四中学与东慧学校等。通过分析我们认为对于拓展训练上法初中师生已经有所认同和了解，但是需要提升地方还很多：当中上法初中教师对于拓展训练了解较好者占据15%，有所了解者占据57%，听说过占26%，根本不了解占据2%，能够看出初中教师对于拓展训练比较熟悉，部分曾参与拓展训练活动，部分带领学生接受过培训；而学生对于拓展训练了解可能稍差：6%上法初中学生非常了解，25%有一定程度了解，60%略听说过，9%没有听过。所以，调查证明上法初中教师与学生针对于拓展训练了解一些，但远远不够，未来应当师生相关知识的了解。对于拓展训练体育课堂在上法初中的应用，从下表中我们能看到师生都比较青睐，传统教学方式死板机械，学生参与积极性不高，拓展训练因为它别具一格教学模式，针对性设计和让学生从中领悟、体验等，对学生参与其中并加以创新构成很大吸引力。表2.1 对拓展训练体育课堂开展是否有助调查情况调查项选择项学生人数占比%老师人数占比%是否有助非常有助388.4920有助28563.32657.8一般9420.9715.6没有帮助337.336.72.2 百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课程问题2.2.1 留守学生传统生活方式田东县处在广西壮族的自治区以西位置，属于百色市管辖，其地图像一只巨大芒果，因而也有我国的芒果之乡的称号，现在其农村经济水平仍然比较落后，除出去打工以外，当地人主要以农产品创收，农民平均收入在3770元左右。最近几十年，当地人民还过着面朝黄土背朝天的生活，甚至有些家庭连基本的电视也不具备。在当地人而言身体锻炼主要来自于农耕劳作，由现实生活出发，也没有多余精力与时间做体育活动。同时青年儿童亦要参与辛苦劳作之中，放学仍然要去帮助家里干活，耗费他们很大精力与体力，因而他们连做作业的时间都没有，又何谈身体锻炼。学生分散于当地各处，每天花费于家庭与学校间时间少说也超过半小时，亦或还有更远的，使得学生精力耗损巨大。他们把这种往返于学校间当做做活动，这某种程度上来讲是有一定锻炼身体功能，到学校会因精力不够没时间学习，更没时间锻炼身体了。长此以往影响非常不好，对孩子生长发育不利，身心发展也不利。同时农村中学办学模式中寄宿制也比较常见，家较远学生在学校留宿，进到寄宿学校，就不用再上学奔波，此时体育活动对确保体质健康就非常重要了。因为家境贫寒，父母又出外工作，辛苦劳动和缺少亲情等原因导致留守儿童内心极为孤僻自卑，没有朋友，存在孤独感，客观角度看体育活动中便也带有排他性特点，学生愿意同他人沟通交流很少，因而开展拓展训练体育课程也遇到一些阻碍。2.2.2 留守学生生活压力较大因为百色市田东县当地不够发达，同时社会经济条件也不太好。想要促使这种落后与不利状况得以改变，因而当地就要外出打工填补家用。家中主力到外地工作，使小孩与老人单独留在家，也就被称之为留守之家。虽说外出打工可以促进家庭收入来源提高，但是诸多农活与家务活不得不由年幼孩子与老人担负。百色市田东县当地机械运作还不够成熟，还是传统手工作业居多，因而孩子把很多精力与体力花费在家庭劳作上。当地收入以玉米、稻谷等农作物居多，最近几年，伴随物价飞速上涨，农产品成本增加，而销售价又迟迟涨不起来，因而农民收入没有随全国GDP升高增加。家庭留守的老年人在农活中花费很多时间与精力，没有办法对小孩给予照顾，留守儿童甚至连食宿都是很大的麻烦，营养伙食不达标，同时休息时间还要干活，导致留守学生有巨大压力。3 打造百色市田东县上法初中开展拓展训练体育课堂对策3.1 全面促进寄宿学校发展一个学校的办学条件是教学目标决定性因素，教学质量直接影响因素，场地设施器材与教学环境等为确保学校开设好拓展训练体育课堂先决条件。由百色市田东县上法初中开设拓展训练体育课堂整体情况看来，虽说社会整体是不断发展的，学校的设施设备也要比以往更好，但是因为各类因素，同城镇比起来差别还是比较大的，同时该差距被越拉越大。百色市田东县当地条件并不好，同时社会经济发展有所欠缺，特别农村经济还是有很多需要改善的地方，真正投资在教育方面的不多。因而当地政府应当全面建设好新农村，促进三农政策快速贯彻下来，农民收入大幅提升，农村经济得到全面改善，对当前不理想办学条件与贫困情况有所改善。通过实地考察，百色市田东县上法初中学生住地较为分散，部分学生上学走山路岂止十多里，学生精力时间被分散很多。而想要缓解这种状况，对留守子女上学没人看管等情况加以解决本文建议应结合寄宿模式发展。同时国家诸多法律条令等也都对方面做过规定，如县级政府应当按需对寄宿学校进行设置，确保那些分散居住儿童也享有义务教育的机会，不难看出国家对于寄宿学校还是给予厚望的。因而百色市田东县上法初中也应当灵活引用寄宿学校模式，同时不断提升寄宿率。学生因为寄宿，从家到学校往返路程时间被节省下来，他们身心得到放松，精神体力也被节省下来，还有同其他同学沟通交流机会，可以共同参与爱好活动。3.2 转变理念对留守学生加强关注学校教学目标旨在培养全方位发展学生，加强身体锻炼是确保学生收获良好学习效果先决条件。伴随人民物质生活质量逐渐转好，新时期人们更在乎身体健康。各地政府与领导应当转变传统思想，从思想上加强认识，对拓展训练体育课堂功能与价值要有清晰理解。上法初中校领导更好重新找好自身角色，看重师生健康。对周围环境净化，做好安全保护工作，由源头杜绝学生沉醉在网络之中或是逃学等不良现象。要贯彻落实素质教学，不能再拘泥于应试教育，对功利教学和存在缺陷的体育与价值理念予以避免。体育为学校教学重要组成，应当推行阳光体育，了解素质教学中体育教学作用与地位。还要重视家庭体育重要价值，家庭为社会最小组成部分，为人类社会基础组织形态，空间与时间方面统一起来比较容易，家长一言一行、思想等对子女具有潜移默化影响作用，因而家庭体育重要作用不容忽视。新时期家庭体育也如火如荼展开，这一点是值得庆幸的。结语综上所述，所谓拓展训练为一类能够综合调动人潜力，促人发散思维，激发人联想能力，增强对问题分析和解决能力一类培训形式，可以让人接受训练同时心情也得到舒缓，成就感与意志力都会在此过程中增强，促进团队协同能力培养等。拓展训练为