《奇妙的克隆》.doc_第1页
《奇妙的克隆》.doc_第2页
《奇妙的克隆》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

奇妙的克隆教学设计 张志伟教学内容：人教版八年级上册第17课。教学目标：1、了解克隆的知识，激发学生对自然科学的好奇心与求知欲。 2、展开辩论，培养学生口语表达的能力。 3、培养学生爱科学、学科学的情感以及大胆创新的科学精神。教学重难点：领悟作者在文中传达出的创造精神和审美情趣。教具准备：幻灯片教学过程：一、导入新课出示课题。二、走进文本1、齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。2、交流查找的资料，初步了解。师(微笑着)：课前大家一定收集到很多有关克隆的资料，谁愿意来说说我们身边 哪些动、植物先天具有克隆的本领？。3、感知课文内容，深入了解。师：课文里有关克隆的知识还有很多，请同学们仔细阅读全文，把你在书上获得的有关克隆的知识划出来，等一会儿，试着用简洁的话告诉大家你从中了解了哪些有关克隆的知识。（学生默读，边读边在书上圈点勾画）全班交流。4、想象训练：“假如我会克隆” 师：通过对课文的自学研究和克隆知识心得交流，同学们已了解了许多有关克隆方面的知识，明白了克隆技术的成就。那么假如你也掌握了克隆技术，你想克隆什么呢？为什么要克隆它？要求：1、想法要奇妙；2、想法要有益于人类；3、表达要有条理，语气、语调适当。师：先请四人小组组织交流，看谁的想法最奇妙，最有益于人类，最能体现出自己的个性。然后每一组推荐出一名上台说给全班同学听。5、辩论师：课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。)师：辩论要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；（2）观点鲜明，论据充足；(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。（以“克隆技术能造福人类”为正方，“克隆技术不能造福人类”为反方展开辩论）三、课堂小作文： 克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论