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文档简介

小学二年级数学 第一章 除法分草莓一、教学目标1.知识与技能：引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中能收获有余数除法的试商经验。2.过程与方法：引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。3.情感态度与价值观：通过引导学生估商，培养学生估算，猜测的意识和能力。二、重点难点1.教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。2.教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。（一）复习1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2.练一练：105165185205335全班齐练，找学生在黑板上演练。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式有哪些？（2） 探索新知1.探究试商方法。（1）课件显示“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：558（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。找同学回答，引导学生回答。87=56比55大；86=48比55小。所以商是6。2.思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（1）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（2） 计算有余数除法的四个步骤：一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几，二乘：商和除数相乘，三减：被除数减去商和除数相乘的积，四比：余数和除数比，余数要比除数小。（3） 巩固练习：“练一练”的第15题。四、总结通过这节课的学习，你有什么收获？你认为在试商时要注意什么？下课后与同桌分享一下你的收获。师小结：1.试商要有有目的。2. 余数要比除数小。3. 规范书写正确解答。板书设计55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子放几个，还剩几个？558
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