七年级语文上册 第21课《女娲造人》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

想象为生活添翼 神话令你我心驰 盘古开天辟地 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精卫填海 女娲造人 袁珂 一 初步了解神话极其特点 二 了解鲜明的人物形象 感受文中所表现的喜悦之情 三 初步培养学生的想象能力 学习目标 有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象 社会现象 不能正确地解释而通过想象创造出来的故事 神话特点 1 它是以事实为基础的 2 充满奇妙的想象和幻想 非常有趣 3 人物形象 大多具有超人的力量 我国远古比较著名的神话 盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山 女娲澄澈莽莽榛榛 模样寂寞生气蓬勃 m j m p ngb 读准字音 看清字形 w ch ngch zh n 问题思考 女娲为什么要造人 女娲是怎样造人的 女娲如何让人类繁衍生息的 整体感知 风俗通 中关于女娲的记载 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 乞求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 课文是根据这两则短文改编的 看看课文丰富了哪些内容 哪里最见出作者的想象力 课文在原来的基础上增加了 1 女娲造人的具体过程 2 人造出来之后欢欣喜悦场面 3 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 4 作者的评述 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力 合作探究 1 生动感人的神话 离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象 你能概括出女娲的形象吗 可用下列句式概括 女娲既是一个 的神 又是一个 的人 2 文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感 找出有关语句 说说你对这一喜悦感的体会 想象是人类思维中最美丽的花朵 雨果 想象是最杰出的艺术本领 黑格尔 拓展延伸 女娲造人新编 请同学们展开大胆新奇合理的想象 就女娲造人的原因 方法 情感等某一个方面来改编 女娲造人 的故事 有一天 女娲偷偷地溜到地球上游玩 她被地球上鸟语花香的景象深深吸引住了 她跟鸟儿玩耍 跟花儿逗乐 渐渐地 她觉得这样玩不过瘾 刚刚熟悉的鸟儿自管自地飞走了 刚刚喜欢上的花儿凋零了 于是 她想出了一个造人的办法 她把凋落的心爱的花儿和残枝败叶收集起来 把它们摆放成跟自己一样的模样 然后 点上几滴清水 轻轻一吹 啊 花儿活了 它们变成了如花儿般美丽的女人 树枝儿活了 它们变成了如树枝般挺拔的男人 课文小结 课文通过大胆新奇合理的想象 详细叙述了女娲造人的具体过程 表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索 以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释 课文生动刻画了一位神通广大 勤劳 智慧 伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感 布置作业 仿照课
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