语文北师大版三年级下册春天的雨点（第二课时）

春天的雨点（第二课时）教学目标：1、读懂课文内容，通过抓重点词句，体会达丽玛的变化，理解老师的良苦用心。2、理解课题“春天的雨点”的含义。2、体会师生间真挚的情感，激发学生对老师的热爱及感恩之情。教学内容：一、 复习导入师：今天，我们再次走进美丽的大草原去感受这对师生带给我们的动人故事春天的雨点（齐读课题）请孩子们翻开书15页。师：回忆下课文讲了一件什么事？（频幕出示：发现 补课 护送 送伞）最好用上这四个关键词。生：师：你是抓住了这四个关键词，把四个小故事按时间发展顺序把他们串联起来就是课文讲的主要内容，这是一个好的学习方法。二、 精读课文1、 体会老师的负责师：老师从42双眼睛里，发现了达丽玛溜了号的眼睛，从“发现”一词可以看出乌罕娜是个怎样的老师？生：关心学生、教学经验丰富、认真负责的老师过渡：是呀，如此细心、认真的老师，面对溜号的达丽玛，会怎样做呢？没有严厉的批评，只是让她留下来补课。2、体会学生的变化师：老师的付出改变了达丽玛吗？小组合作学习要求： 1、一大组各四人小组完成614自然段的学习；二大组各四人小组完成1520自然段的学习；三大组各四人小组完成21自然段的学习； 2、勾一勾达丽玛在老师的帮助下发生改变的句子，圈一圈关键词，说一说有什么样的改变。汇报：6-14段（1）她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。他把老师讲的每一句话都印在心里 生：再也不能，每一句，印在。因为她决心要好好学习了。板书决心师：所以是发誓，你来读读。（预设：你读得认真，能读得再坚定点更好。上课时再不能去想小羊羔了，再不能想叭儿狗了，再不能辜负老师了，达丽玛心中暗暗发誓引读。 过渡：看来，达丽玛也下定了决心，她这么做了吗？继续汇报（2）达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了”生：只听见。因为她专心听课，根本无暇顾及周围的变化，没听见雨声。板书专心师：达丽玛听出来了老师的嗓子沙哑了。达丽玛看到了老师的嘴唇发干了。师：请男生来扮演老师，女生来扮演达丽玛，（读对话）“老师，下雨了?” “你没听见远处的雷声吗?” 达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。” 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛你会学得很好，我放心了” 过渡：达丽玛理解了老师的良苦用心，专心听讲了。汇报：15-20段（1）“您一会儿回家，衣服要湿透了” 生：“湿透了”可以看出达丽玛对老师的关心，担心老师会被雨淋湿。板书关心师：你们就是达丽玛，我是老师（读对话）“老师，您的伞呢?” “前些天，被一个外地的兽医借走了。” “您一会儿回家，衣服要湿透了” “这雨不大” （2）达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。生：“干干的”“望着”只愿望着爱她的老师。（3）她没答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨大事了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。生：“不理睬”“没去看”“没答理”这些都是她喜欢的小动物，此刻她的心中只有老师对满满的爱，只愿凝视老师远去的背影。插入过渡：绵绵的春雨一直下着，蒙蒙地下，让我们一起听听春雨的声音。（播放音乐）春雨把爱洒向大地，绿了杨柳，红了杏花。杨柳、杏花也用它们的多姿多彩回报着春雨，达丽玛回报了老师吗？她是怎么做的汇报：21段（1）第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 生：“高高举着”“等待”表现出达丽玛爱老师 板书爱 老师爱学生，学生爱老师师：此时的达丽玛已是一个决心认真学习的孩子，心中有对老师无限的感激，请大家带着对老师的感激一起读一读。三、 品读最后一自然段，体会“春天雨点”的含义过渡：达丽玛从开始的上课溜号而羞愧，决心认真学习，到主动为老师送伞，是谁让她发生了如此大的变化?生：是老师的爱让她发生了众多的变化。过渡：淅淅沥沥的春雨还在不停地下着，这已不是普通的雨点了，那么，它还蕴藏着怎样的含义呢？2.思考：“春天雨点”的含义。师：齐读22自然段，说一说你读懂了什么？生：在春雨无声无息地滋润下，万物生机勃勃，同样在乌罕娜老师的关心、爱护下达丽玛茁壮成长。老师对学生的爱