谁的得分高.doc

谁的得分高（2课时）教学内容： 北师大版二上第一单元加与减P2、3教材分析：这部分内容是在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的。教科书创设了丰富的现实背景，引导学生在具体情境中提取信息、分析问题、寻找解决问题的策略，学会100以内数的连加运算的计算方法。教科书通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境，引入100以内数的连加运算学习，提出了三个问题。在主情境图中，教科书提供了套圈情境图和两人得分统计表，图和表都蕴含了丰富的数学信息。为了便于学生更清楚地区分，在主情境图中淘气用的是蓝色套圈，笑笑用的是黄色套圈。机灵狗的话实际上告诉了我们“套圈游戏”的规则。学情分析：与原来第3版教科书比，本册第一、二单元是原来一下的内容，放在二上学习相对来说降低了难度。学生在一年级上册已经学了20以内数的连加、连减、加减混合运算以及运算顺序，在一年级下册已经学会了100以内数的加法、减法以及解决有关的简单实际问题。3个数连加的笔算方法尽管在形式有些变化，但它们的算理是相通的。教科书在编写时，充分利用了知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算的计算算理。设计理念： 数学内容要符合学生的认知规律，内容的选择要贴近学生的生活实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。要重视与信息技术的整合。教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？淘气和笑笑在玩套圈游戏。二、学习新知1、（出示主题图）从图中你看到了什么？我们来看下游戏规则：每人套3次，总分高的获胜！看看谁的得分高。（板书揭题）2、（出示统计表）说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次第二次第三次淘气243041笑笑234429 （生说）S1：横着看，淘气第一次得了24分，第二次得了30分，第三次得了41分；笑笑第一次得了23分，第二次得了44分，第三次得了29分。 S2：竖着看，淘气第一次得了24分，笑笑第一次得了23分，淘气比笑笑多了1分；3、 小组讨论：他们谁说的对？淘气说：“我有两次都比笑笑得分高，我肯定获胜。”笑笑说“23比24少1,29比30少1,44比41多3，我获胜。”淘气是三局两胜制，所以他觉得是他获胜。笑笑是总分制，笑笑总得分高，所以她获胜。让我们看看游戏规则4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95（分）先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以先算十位20+30+40=90，再算个位4+0+1=5，然后相加90+5=95.也可以用竖式计算：2 4 + 3 0 5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是54。在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算个位，再算十位。结果是95、5 4 + 4 1 9 5 绿色圃中小学教育网也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。2 4 3 0 + 4 1 9 5 （2）、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下笑笑最后的总分是多少？ 列式：23+44+29=96（分）（生完成，再反馈交流）可以先算十位20+40+20=80，再算个位3+4+9=16，然后相加80+16=96.也可以用竖式计算：2 3 6 7 + 4 4 + 2 9 6 7 9 6 绿色圃中小学教育网也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。2 3 4 4 + 2 9 9 6 95 96答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。5、小结：100以内的连续加法，可以按照从左往右的顺序依次计算。在列竖式时注意相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习竖式计算下面各题24+16+27= 49+17+32= 四、总结：今天我们学习了100以内的连续加法，可以按照从左往右的顺序依次计算。在列竖式时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。5、 布置作业：作业本P16、 板书设计：谁的得分高（100以内数的连加运算）淘气： 24+30+41=95（分） 2 4 5 4 2 4 先算十位20+30+40=90， + 3 0 + 4 1 3 0 再算个位4+0+1=5， + 4 1然后相加90+5=95 5 4 9 5 9 5 第二课时教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境你们玩过投飞镖游戏吗？奇思和妙想在进行投飞镖比赛，游戏规则：每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！让我们一起去看看他们的成绩。2、 学习新知第一次第二次第三次奇思352330妙想4026201、（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。三个小组一共有多少人？（生独立完成，交流反馈）三、巩固应用1、用竖式计算15+26+44 33+29+252、下表是我国运动员在近几届奥运会上